教甄◆課程與教學題庫下載題庫

能力本位是按照學生的能力進行教學

不過Bruner認為教材不管難易，只要按照學生的認知結構做編排，就算小學生也能學會相對論

因此應該不是按照學生的能力為教學準則，應是學科本位

匯整上述

(A)重視教材的邏輯結構
(B)歸納法是常用的教學法→布魯納發現式學習是歸納法,因為他是請學生發現原理,而自行歸納出一個原則
(C)強調學科基本概念結構
(D)教材內容以能力本位為原則→不論學生能力，皆是按學生認知結構編排，故應為學科本位。