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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
67.以國民小學國語科為例,為提供學生練習機會,避免遺忘,在第一課出現的新字、新詞在往後各課會安排其再度出現,此種情形符合課程設計的哪一規準?
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)均衡性。


答案:B
難度: 非常簡單
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2009/05/09)
(二)順序性:順序性指得是主題的順序,涉及的是垂直面向。在螺旋性的課程中,在低年級中所引進的是簡單的概念,後來隨著越來越為複雜性及其應用性再次修正。是以順序的原則從簡單到複雜,由具體到抽像,時間由近至遠,以及從全體到部分學習。(三)一致性:一致性指得是課程的劃分是否順暢,有些課程雖有很好的順序,但未必能有妥善的切割,一致性是順序性的必要條件,但有順序性則未必有一致性。(四)繼續性:繼續性指得是課程的重覆性,在一段時間內,有溫故知新的機會,不致因為課程的中斷,讓學習無法連貫。(四)均衡性:均衡性指得是課程內容的完整性,包括理論與實務,普.....觀看完整全文,請先登入
7F
pooh80 大一下 (2017/11/30)
重複—繼續性
8F
早安 高二下 (2019/05/30)

課程組織的銜接性原則,因為概 念模糊與定義紛歧,且未能與其他課 程組織原則有明確區隔,因此引發爭 議歧見,甚至面臨著是否有必要列為 課程組織原則之一的疑問。本文針對 銜接性應否納入成為課程組織原則之 一,其定義與屬性應如何界定較為妥 適,以及如何能與其他課程組織原則 有效區隔等問題進行探討。http://www.ater.org.tw/教評月刊/臺評月刊第二卷第五期網路公告版/課程組織銜接性原則之再探討.pdf


9F
蜻蛉 大二下 (2021/04/08)
順序性易到難
有順序性未必有一致性
一致性課程劃分是否順暢

67.以國民小學國語科為例,為提供學生練習機會,避免遺忘,在第一課出現的新字、新..-阿摩線上測驗