教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫 下載題庫

22.佑心是國中輔導老師，她帶領一個「國中生生涯探索」團體，下列何者是該團體輔導轉換階段的主要任務？
(A)協助成員彼此建立初步的認識
(B)凝聚成員對團體的向心力
(C)討論團體規約
(D)解決成員困擾

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教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導- 96 年 - ９６年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-青少年發展與輔導#136

答案：B
難度：適中

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最佳解!
	Yi-Chei Li 小二下 (2010/02/21) 411 嗯...簡單來說好了，一個團體的進行約是八到十二次，大概分成四個階段：1.開始階段：就是做一些相見歡、澄清成員期待、團體目標等，像選項裡面的A、C就是2.轉化階段：這個時候因為團體才剛開始，所以成員還是會有焦慮、抗拒之類的狀況，為了讓團體更有凝聚力，可以形成團體正式進入到工作階段一同支持彼此的感覺，所以這個階段常會帶一些信任性的活動，像選項裡的B.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	23F 珍珠奶茶 (2018/02/03) 1 同意21樓說法那D是不是就也在轉化階段啊＠＠？檢舉
	24F Mac Liang 高一上 (2018/02/14) 2 根據Tuckman的理論，「凝聚成員對團體的向心力」是「凝聚階段」。「轉換階段」在於解決衝突，答案應該是(D)解決成員困擾。此時如果「權威」說，衝突不同等困擾。又是一題習得無助的題目，因為我的運氣不好無法猜中出題老師要的答案。成功歸因於運氣唷！檢舉
	25F RedSky 高二上 (2018/02/18) 8 整理網上出現的各種寫法〈第一種寫法〉團體發展階段與歷程大概區分四個階段：(陳嘉陽) (1)初期階段(適應階段)(建立信任)：讓成員由認識活動中互相熟悉，訂定團體規則，建立彼此信任感。 (2)轉換階段(認同階段)(團體感)：能體會出一個共同的目標，而個人的目標與這個共同目標不相衝突。 (3)工作階段：領導者給予支持，並協助探索、發掘與接受。 (4)結束階段：讓成員能在團體中的收穫作一整理，並學習將團體中的所學應用在生活。〈第二種寫法〉階段一：初期階段—定向與探索、尋找意義、建立信任、團體形成階段二：轉換階段—處理抗拒、衝突、支配階段三：工作階段—凝聚力與效能階段四：最後階段—鞏固與結束〈第三種寫法〉塔克曼(Tuckman)的五階... 查看完整內容整理網上出現的各種寫法〈第一種寫法〉團體發展階段與歷程大概區分四個階段：(陳嘉陽) (1)初期階段(適應階段)(建立信任)：讓成員由認識活動中互相熟悉，訂定團體規則，建立彼此信任感。 (2)轉換階段(認同階段)(團體感)：能體會出一個共同的目標，而個人的目標與這個共同目標不相衝突。 (3)工作階段：領導者給予支持，並協助探索、發掘與接受。 (4)結束階段：讓成員能在團體中的收穫作一整理，並學習將團體中的所學應用在生活。〈第二種寫法〉階段一：初期階段—定向與探索、尋找意義、建立信任、團體形成階段二：轉換階段—處理抗拒、衝突、支配階段三：工作階段—凝聚力與效能階段四：最後階段—鞏固與結束〈第三種寫法〉塔克曼(Tuckman)的五階段發展模式〈一〉形成階段=定向階段(formingnstage)：從個人身份轉變到團隊成員身份的過渡時期，團體成員互相不熟識，因此這一階段工作重點在於建立安全感與信任感。〈二〉風暴階段=衝突階段(stormingnstage)：僅是團體成長中的轉換時期，團體成員互相適應、磨合後，可能會形成次級小團體，暫時的妥協，有些會選擇離開。因此，團體工作者應學會如何坦承開放、公正無私地面對團體的衝突現象，並適當排解衝突。〈三〉規範階段=凝聚階段(normingnstage)：衝突處理得當，成員會嘗試去聆聽別人、尊重別人，異中求同，尋求一個大家都能接受的平衡點，當團體的共識逐漸形成，團體凝聚力會日益增強。〈四〉執行階段=工作表現階段(performing stage)：團隊成員將焦點集中在任務的完成及目標的達成上，成員之間的人際關係是支持性的、開放性的，彼此相互依賴，是故每個人的角色扮演也將更具生產力。〈五〉終止階段=解散階段(adjourning stage)：當工作與目標完成，或當成員覺得該團體已經無法能再滿足他們的需要時，團隊則進入終止階段。此時成員的反應或感覺會比較情緒化，受離別情緒的影響而感傷或沮喪。檢舉

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