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上一題
25.下列何者與「如何賦予測驗分數意義」較為相關?
(A)題目的內部一致性
(B)測驗編製的程序問題
(C)題目的難易度
(D)常模參照或效標參照的決定
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
陳奕樺 國一下 (2010/02/08 20:34)
測驗分數要有意義,基本上就是D選項的那兩種方式 從效標參照,你知道自己的分數是及格,或是不及格(達到/未達到  一定水準) 從常模參照,將原始分數轉換為常模的位置,你就知道比起這一群人來說,你的程度落在哪個位置 如果只知道自己分數是78分,你.....看完整詳解
5F
沈昌翰 大三下 (2010/06/15 00:18)
意義 就是測驗的解釋 分常模參照測驗 與 效標參照測驗
解釋不同
6F
陳佳正 高一下 (2014/02/10 13:18)
換句話說, 就是指決定分數及格的定義(標準), 以及判斷程度定位的定義(常模), 用這兩種方式來界定分數的意義。
7F
吳逢霖 國二下 (2015/02/24 11:49)
這題很怪 也許大家不覺得 但說說我的看法
我會說很怪是因為題意不清 當然答案給D我可以接受
但是答案給D 是把「如何賦予測驗分數意義」的時機在測驗完
但如果看成是測驗前要如何把 之後測驗完後的分數能夠更有意義呢?
在測驗程序上如果不當,效度不夠高,是不是測驗分數就無意義?
因為你亂編測驗啊!!!