教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫下載題庫

上一題
33.在國中服務的佩珊老師,以「天下本無事,庸人自擾之」、「有志者事竟成」等觀點協助某位受困於自我挫敗的學生,請問佩珊老師的協助處理方式與下列何種諮商學派的核心概念較為接近?
(A)理性情緒行為治療學派(rational-emotive behavior therapy)
(B)精神分析治療學派(psychoanalytic therapy)
(C)行為治療學派(behavior therapy)
(D)女性主義取向(feminist approach)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Chieftain Wan 國二下 (2012/02/07 00:47)
 理情治療法:協助當事人修正錯誤的觀念及非理性想法 「天下本無事,庸人自擾之.....觀看完整全文,請先登入
4F
Latte 國二上 (2016/01/31 13:51)
(B)精神分析學派:重視早期經驗對個體的影響,諮商方式為分析潛意識、夢的解析、自由聯想
(C)行為治療學派:認為不是硬的行為是經由學習而來的,應該要輔導當事人消除惡習、重新調適,並創造一個理想的新環境。可用方法為系統減敏法、洪水法等
(D)女性主義:強調諮商人員的「關懷行動」,如關懷自己、關懷親密的人、關懷周遭熟識的人、關懷遠方不相識的人、關懷動植物與自然環境、關懷人為環境、關懷觀念。
5F
Peilin 國二上 (2016/02/18 00:36)
此治療法目標為:減少當事人自我挫敗的想法,以獲得更實在的生活哲學
6F
shao 國二下 (2017/01/15 17:29)
        http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/03/blog-post_14.html
  • 理情治療法(Rational-Emotive Therapy, REP)
  1. 創始人艾里斯(Albert Ellis, 1913-)
  2. 基本概念人類的困擾不是來自事情本身,而是來自人類對事情的看法
  3. 哲學基礎:人有理性與非理性的思考,且人有追求理性、自我實現的傾向。困擾個體的是對事件的看法
  4. 諮商理論:ABC理論(ABCDEF人格理論)
    1. 事件(A, Activating Event):代表引發事件
    2. 信念(B, Belief System):代表個人的理性信念系統(必須、應該、一定),是個人對A的自我言語行為、定義或解釋
    3. 結果(C, Consequence):代表結果
    4. 駁斥(D, Disputing):駁斥當事人非理性的思考
    5. 效果(E, Effect):諮商後產生的效果
    6. 情感(F, New Feeling):指治療後形成的新情感
  5. 諮商目標透過認知結構的改變信念的修正,協助當事人改變其不合邏輯的想法,而代之以合理的信念,防止情緒困擾的發生
  6. 諮商歷程:治療者採主動指導方式協助當事人察覺非理性的想法,ABCDEF
  7. 諮商技術
    • 認知方法:面質、駁斥非理性的信念、幽默、認知性的家庭作業
    • 情緒技術:無條件的接納、示範、理情心像、角色扮演、羞惡攻擊演練
    • 行為技術:操作制約、自我管理原則、系統減敏法、鬆弛技術
  8. 評價:理情治療法對認知層面的重視,強調行動導向的諮商過程。此特點與其他諮商學派不同,逐漸為諮商人員所重視。在處理個案問題時,不只偏重情緒感受或行為經驗的層面,而亦能對人類特具的思考作用給予適切的關注。然而,此種諮商法的適用範圍有期限制,並非對所有當事人均適用
  9. 至1993,艾里斯將理性情緒治療法改為理情行為治療法(Rational emotive behavior therapy,REBT)ABCDEF人格理論即是此時提出