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臺灣有品運動民國98年6月17日(2009-06-17)

融入「品德教育計畫」、「終身閱讀計畫」、「藝術向下扎根計畫」及「環境永續計畫」。

「台灣好樣團計畫」依據台灣有品運動四大重點為：品德、閱讀、藝術及環保

一、品德教育計畫：透過凝聚共識所得之準則透過典範學習方式提供教師之教材資料及學生效仿之對象，另鼓勵全國各校運用班會或週會時間引導討論以協助學生思辨，並結合當地社區提供學生實作機會，以服務學習以實踐品格核心價值。

二、藝術扎根計畫：透過藝術進入校園及校園進入藝術的雙向方式進行，藝術家駐校讓藝術進入學校，以提升學校藝文水平。校園進入藝術，本部協助讓國中小學生有充足可欣賞藝文的機會，並辦理至相關文教機構參訪...

臺灣有品運動民國98年6月17日(2009-06-17)

融入「品德教育計畫」、「終身閱讀計畫」、「藝術向下扎根計畫」及「環境永續計畫」。

「台灣好樣團計畫」依據台灣有品運動四大重點為：品德、閱讀、藝術及環保

一、品德教育計畫：透過凝聚共識所得之準則透過典範學習方式提供教師之教材資料及學生效仿之對象，另鼓勵全國各校運用班會或週會時間引導討論以協助學生思辨，並結合當地社區提供學生實作機會，以服務學習以實踐品格核心價值。

二、藝術扎根計畫：透過藝術進入校園及校園進入藝術的雙向方式進行，藝術家駐校讓藝術進入學校，以提升學校藝文水平。校園進入藝術，本部協助讓國中小學生有充足可欣賞藝文的機會，並辦理至相關文教機構參訪以培養學生品味。

三、終身閱讀計畫：則透過小一閱讀起步走活動實踐，透過贈送全國

98學年度入學小一新生全新適齡圖書，啟發兒童閱讀興趣，培養兒童閱讀習慣，讓閱讀活動成為學習及日常生活一環。

四、環境永續計畫：由校園內環境教育拓展至校外的環境教育範疇，從學校對環境友善的硬體設施建置，乃至環境教育表現在軟體之理念傳遞，促成優質的學校環境，甚至於社區生活環境。