68. 教保人員專業倫理的倫理學內涵,強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧,養成..-阿摩線上測驗
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3F 陳雅萍 大四上 (2021/04/27)
德行論倫理學:重視倫理的判斷,知道在什麼情況下判斷是非,不只是遵守義務,重點是能判斷是非善惡,培養實踐智慧,養成長久的好習慣,也就是美德。代表人物為亞里士多德。 效益論(功利主義)倫理學:認為行為善惡的依據在於它能否達到最大的效益,若能夠達到最大的效益就是善的,所謂最大的效益是指最大多數人的最大快樂。 義務論的倫理學:主張判斷行為是否有道德,不是看行為結果,而是看行為動機是否善良,是否出於義務心,如行為具有普遍性,能使一般人都照做,就是符合好的道德行為。代表人物為康德。 關懷論倫理學:主強調以感受、全心投入的情感去關懷對方,也就是站在對方立場想,如「己所不欲,勿施於人」是最佳解釋。代表人物:諾丁絲。 正義論:尊重和維護人的權利,並重視透過公正、公平的態度和程序排除個人利益,提倡者柯爾堡。 王立杰 下冊4-139教保人員專業倫理 |