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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)題庫 下載題庫

7.下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意？
(A)大型學校的學生，可能會有比較好的成就
(B)彼此競爭時，比較弱小者，其自我概念將會下降
(C)比較小型的學校僅能提供有限的機會供學生發展自我概念
(D)相對於明星學校，在一般學校求學的孩子會有比較好的自我評價

教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)- 100 年 - 100年教師檢定國民小學-教育原理與制度#19218

答案：D
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

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	張嘉玲高二下 (2017/12/07) phil 國三下 (2017/10/15) 池塘的大小比喻學校有名或普通魚的大小比喻學生優秀或普通大塘.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F 李霈國三下 (2017/12/15) 學生自我形象的形成，受外在環境和其他人對... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F 吳玟謙高三下 (2018/02/12) 大魚小池效應(big-fish-little-pond effect)，係指學生在不同教育情境中所持的一種自我概念的狀態，用來解釋學生在名校或成績較好班級，學生學業自我概念較低；反之學生在一般學校或班級之自我概念較高的現象。依H. W. Marsh的理論假設，學生學業自我概念的形成乃是與所處團體學業成就比較後的結果，當個人處於一個相對優異的群體時，對自己學業的自我概念將因此降低，產生負向的大魚小池效應；而當一個人處於相對劣勢的群體時，相互比較下，自己的學業自我概念較高。亦言之，能力同等的學生，在平均成績較高的學校或班級的學業自我概念較低；而在平均成績較低的學校或班級則學業自我概念較高 http://www.111ea.org/dp/node/76 檢舉
	7F L 大四下 (2019/05/31) 大魚小池-----普通學校高材生小魚小池-----普通學校薄弱生大魚大池-----名校高材生小魚大池-----名校薄弱生檢舉

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