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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)題庫
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7. 在解釋測驗結果時,常會使用百分等級,下列何者對百分等級的敘述是適當 的? 甲、百分等級是一種等距量尺 乙、百分等級是一種順序量尺 丙、百分等級適用於各種標準化測驗 丁、百分等級和答對測驗問題的百分比不同
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名:特殊教育學生評量與輔導)
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104國立臺北教育大學104教檢特殊教育學生評量與輔導模擬考(題目答案)#36424
答案:
B
難度:
簡單
0.684
討論
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Joyce Chu
大三下 (2016/11/04)
名義變項(類別量尺)作辨識或表示類別次序變項(等級、順序量尺)將事物依其特徵或屬性的大小、或多少的程度,排成順序或等級等距變項(等差量尺)等距量尺不僅具有順序量尺的特性,還有差.....
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大二上 (2017/01/09)
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7. 在解釋測驗結果時,常會使用百分等級,下列何者對百分等級的敘述是適當 的?..-阿摩線上測驗