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上一題
42.邢老師使用比西量表測量班上學生的智力,所得資料是一種
(A)比率變項
(B)等距變項
(C)次序變項
(D)名義變項。

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答案:B
難度:適中
最佳解!
Jerome Chang 高一上 (2010/07/26)     162    
我的記憶法 名義變項---什麼都不能比 ex.學號、車牌號碼、性別 次序變相---可以比大小     ex.冠軍、亞軍.....看完整詳解
9F
楊大培 小一下 (2015/02/27)     17    
【補充說明】  IQ分數(也就是百分等級)依定義而論,的確是「次序變項」沒錯,可是次序變項是無法進行「分數的加減的」(如下方圖表),但等距變項卻可以。
  數學本身其實都是一種理想化的狀態,都是為了方便計算,而把一些現實生活中並不標準或不理想的東西,盡可能地設定在完美的狀態(例如體積、面積)。
  所以說,數學家為了將抽象特質(像是智力、憂鬱 、焦慮等心理特質)轉換成具體可測量的東西 ,讓智力得以進行分數上的比較,進行「分數上的加減」,以便能進行研究、得出一些研究結論,於是就共同約定好,把它歸類到等距變項(在統計中,還有一個更精確的名稱,叫「準等距」)...
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10F
廖羿淳 大一下 (2016/06/16)     2    
謝謝樓上摩友楊大培:)
他的表格實在簡潔明瞭!
11F
Austin Chen 國一下 (2018/04/16)     0    

回應6F 如果絕對絕對零點 是看他有沒有負的    那分數跟成績不也不會有負的 為何也列在等距

感覺絕對零點不是這樣解釋的