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教甄◆教育專業科目-幼教題庫 下載題庫

73.利用增強物來增加個案使用替代行為來取代不適當行為是屬於功能性行為評估中的哪一項?
(A) 前事控制
(B) 行為訓練
(C) 後果處理
(D) 以上皆是

教甄◆教育專業科目-幼教- 幼教專業練習20題#4585

答案：C
難度： 非常困難

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	Momo Tian 高三下 (2011/06/03) 後果處理策略旨在目標行為出現後，安排立即的後果，使適當的替代行為產生相關，且能達到效果和功能。後果處理共包括十二種策略：增強（積極增強、區別性增強、消極增強）、消弱、隔離、反應代價、重新指令或指示、口頭申誡、.....看完整詳解檢舉

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	4F Jane Huang 高一下 (2012/04/13) 所以本題是屬於區別性增強嗎? 檢舉
	5F 113就是要上榜國三上 (2016/04/21) 前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。 Meyer 和Evan (1989) 提出： 1.調整情境因素，包括：環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點； 2.調整工作有關因素，包括：提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功的經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表； 3.反應中斷三類前事控制策略，包括：彌補或保護措施、動手阻遏、口頭暗示、促進溝通並表達關切、促進身心的放鬆等項。檢舉
	6F 113就是要上榜國三上 (2016/04/21) 鈕文英（民88）指出行為問題的處理策略分為四部份：前事控制策略、行為訓練策略、後果處理策略及生態環境的改善。茲分別說明如下：（一）前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。　　Meyer 和Evan (1989) 提出：　1.調整情境因素，包括：環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點；　2.調整工作有關因素，包括：提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表；　3.反應中斷，包括：彌補或保護措施、動手阻遏、口... 查看完整內容鈕文英（民88）指出行為問題的處理策略分為四部份：前事控制策略、行為訓練策略、後果處理策略及生態環境的改善。茲分別說明如下：（一）前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。　　Meyer 和Evan (1989) 提出：　1.調整情境因素，包括：環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點；　2.調整工作有關因素，包括：提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表；　3.反應中斷，包括：彌補或保護措施、動手阻遏、口頭暗示、促進溝通並表達關切、促進身心的放鬆等項。（二）行為訓練的策略包括：　　示範或模仿、行為塑造、連鎖、提示、行為演練、回饋、褪除、行為契約法、系統減敏感法、肌肉鬆弛法等十種行為訓練的策略。至於如何選擇策略，教師可考慮學生的能力以及行為訓練的內容而定。（三）後果處理策略旨在目標行為出現後，安排立即的後果，使適當的替代行為產生相關，且能達到效果和功能。　　後果處理共包括十二種策略：增強（積極增強、區別性增強、消極增強）、消弱、隔離、反應代價、重新指令或指示、口頭申誡、身體的制伏、回歸原狀、過度矯正、刺激的控制、刺激的轉換、刺激的厭膩等十二項。（四）生態環境的改善策略種類：　　建立正常化的生活形態、改變社會態度、提供選擇與控制的機會、建立親密的社會關係、提供溫暖與鼓勵的社會環境、提供學習與訓練機會。檢舉

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