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79. 吳老師上英語課時,教導「附屬子句」(subordinate clauses)的用法,學生精熟後,距下 課還剩約15 分鐘。為了運用剩餘時間,吳老師繼續講解這項主題,但學生卻顯得興趣 缺缺,並開始交頭接耳。請問,根據庫寧(J. Kounin)的觀點,這位老師的教學,發生下 列何種現象?
(A)全面掌控(withitness)
(B)搖擺不定(flip‐flop)
(C)支離破碎(fragmentation)
(D)過度飽足(satiation)
教甄◆教育專業科目
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102彰化師範大學第一次實習返校教師資格檢定考模擬測試(中等教育類)#10857
答案:
D
難度:
非常簡單
0.964
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
梁靜雯
國三下 (2013/10/10)
(A)全面掌控:分辨事情的「有效性」及「時間性」(掌握細節,不要等到事情發生再處理),隨時掌握全場。 (B)迴轉 / 搖擺不定:教師結束第一項活動後,進入第二項活動,接著又回到第.....
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79. 吳老師上英語課時,教導「附屬子句」(subordinate clause..-阿摩線上測驗