【預告】5/13(一)起，第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。前往查看

教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

26.Chall閱讀的發展階段大致可分為兩個個大階段：A學習閱讀和B透過閱讀來學習新知概念，請問從要A過渡到B，有一個關鍵能力必須建立，請選出最適當的選項？
(A) 口語能力
(B) 正確的看字讀音能力
(C) 流暢的解碼能力
(D) 高層次的理解能力

教甄◆教育專業科目-國小- 99 年 - 99台東大學附設實驗國小#1868

答案：登入後觀看
難度： 適中

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	馬自達小六上 (2010/10/05) Chall 的閱讀發展理論將閱讀發展分為六個階段，在階段一之前稱為 prereading 。一、Prereading stage – 出生至幼稚園，約0-6 歲。孩子開始熟悉語言與聲音之間的關連。二、Stage 1 –小學一、二年級，約6-7歲。早期閱讀與解碼階段，孩子開始學習語言與文字間的對應關係。三、Stage 2 – 小學二、三年級，約7-8歲。這是確認階段，孩子會檢視前面所學，並增加運用流利程度。四、Stage3 – 小學四～六年級（甚至國中.....看完整詳解檢舉

查看全部5則討論

	3F Ruonan Chang 高二下 (2011/06/08) 六個階段又分為兩大區域，前三期為「學習閱讀」（learning to read），後三期為「由閱讀中學習」（reading to learn）。簡言之，階段0 到階段2 為學習如何閱讀建立基礎，學童學習書本與文字的概念、文字符號與口語聲音之間的對應關係、及自動化解碼能力階段2 以後，閱讀以成為個體獲得知識的媒介，讀者會逐漸擴展及挑選閱讀的範圍，培養將訊息轉變為知識，知識轉變為智慧的能力，並以多元的角度看待閱讀內容，建構自己的世界觀，而非被動地接受所有的訊息檢舉
	4F 謝佳容高三上 (2013/06/11) 也是啦...如果沒有流暢的解碼能力，就算有高層次的理解能力也無法"透過閱讀"吸收知識吧.... 檢舉
	5F 黃紹芊小一下 (2019/04/24) 檢舉

你可以購買他人私人筆記。