教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

  （2）預估（診斷起點行為）：

評定學生的終點能力，哪些可省，起點能力，哪些必備，及是否為每個學生規定教學活動，對特定學生所定的教學活動，學生學習成熟條件。

（3）教學程序：

進行教材選擇，與準備，設計達成目標的計畫。a、清楚呈現教材；b、提供學習輔導。

（4）評鑑：

是否達到單元目標，使用測驗與工具以測量知識、技能，和態度的獲得，必須評鑑教學成功與學習成功。依評量的時機－分為形成性、總結性評量；依解釋的方式－常模參照評量、標準參照評量；其他－預備評量（安置評量）、診斷評量。