【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看

教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
8.學生行為讓老師的教學感到困擾時,教師可以發出「我-訊息」(I-message),引導學生深思熟慮自己的行為,下列何者不是「我-訊息」中應包括的內容?
(A)學生的「行為」造成了什麼問題
(B)由於該行為所產生的具體「效果」,故造成了問題
(C)該行為給老師帶來基本「感覺」是什麼
(D)這種感覺所帶來的「評價」是什麼


答案:D
難度: 簡單
最佳解!
Jia-xing Wu 國三上 (2016/01/31)
貳、「我訊息」的溝通方式 所謂「我訊息」的溝通方式是指:表達自己的意見和感受時,包含了具體事件、自己對此事件的感受以及自己的期待三要素,讓自己的想法能充分地傳達給對方知道,讓對方更了解自己的心情和想法,以達到有效的溝通。如何使用「我訊息」的溝通方式呢?通常我們會依照三個步驟:   第一步驟「把困擾你的行為描述出來」 當 我們在溝通的時候,說話的內容儘量描述讓你覺得有困擾的狀況或行為,少用「一直」、「永遠」、「都是」……等等的字眼,而是要把焦點集中在某一個特定的狀 況或行為,然後加以描述。而且,要避免用指名道姓的指責語氣說話。如果有可能,儘量避免說到「你」,或是「你…怎樣…怎樣」。 例 如「室友很晚睡,...
查看完整內容
2F
CCC 高三下 (2023/03/17)
我-訊息技術,常常用於老師針對學生行為所做出的反應,並且說明該行為對老師產生什麼樣的「感覺」
舉例:你上課常常說話,擾亂秩序,令我很苦惱

上課常說話 — 「行為」
擾亂秩序 — 該行為產生的「效果」
令我很苦惱 — 對這件事的「感受」

我訊息不帶有「評價」

8.學生行為讓老師的教學感到困擾時,教師可以發出「我-訊息」(I-message..-阿摩線上測驗