8.江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)題庫下載題庫

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8. 江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等策略。江老師所參閱的書名最可能是下列何者？
(A)《社會學習理論》
(B)《認知取向學習策略》
(C)《操作制約在學習上的運用》
(D)《鷹架理論：提升學習成效的方法》

教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)- 105 年 - 105年教師檢定幼兒園-教育原理與制度#45804

答案：B
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	ang 國三下 (2016/04/15) 畫重點、用自己的話說一次、畫出架構圖等策略，都是認知取向的學習策略。記憶策略是指學習者為了加強記憶，運用自己對記憶歷程及方法的知識，操作這些歷程及方法，以提高將來對已有知識提取運用的能力。記憶策略大致分為下列三大類：　　1.複誦策略(rehearsal strategies)：複誦策略是指學習者將接收進來的訊息一而再的重複練習，以免訊息消失的策略，是最基本的記憶策略。　　2.精緻化策略(elaborational strategies)：精緻化策略是指學習者將已習得的訊息以可能的方法運用在新的學習上，使新的學習.....看完整詳解檢舉

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	8F 陳俐瑜小一下 (2021/03/10) 但是鷹架理論裡面，也有提及「架構鷹架」的部分，指透過圖表、架構圖幫助幼兒思考，還是有點不清楚不能選D的原因... 檢舉
	9F wachieh 國三下 (2022/04/11) 模擬測驗、做筆記、畫重點、做摘要、寫下自己的瞭解、做大綱和構圖、PQ4Q法都是種後設認知的學習策略。檢舉
	10F 瑢✨（112上岸❤️）大一下 (2023/05/02) 訊息處理理論屬認知學派檢舉

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8.江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習..-阿摩線上測驗