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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
8. 班級表揚模範生,就社會學習論的觀點來看,可以為其他學生提供:
(A)自我增強的機會
(B)替代增強的機會
(C)自我調整 (self-regulation)的機會
(D)延宕滿足的機會。


答案:B
難度: 非常簡單
1F
李浩銘 研二下 (2018/06/02)

表揚模範生=社會學習=替代學習

學校藉由表揚模範生,替代教師直接教導,讓其他學生學習模範生的模範行為,來達到增強社會化行為的效果。

http://www.yamol.tw/item-8.+%E7%8F%AD%E7%B4%9A%E8%A1%A8%E6%8F%9A%E6%A8%A1%E7%AF%84%E7%94%9F%EF%BC%8C%E5%B0%B1%E7%A4%BE%E6%9C%83%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%AB%96%E7%9A%84%E8%A7%80%E9%BB%9E%E4%BE%86%E7%9C%8B%EF%BC%8C%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E7%82%BA%E5%85%B6%E4%BB%96%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%8F%90%E4%BE%9B%EF%BC%9A%28A%29%E8%87%AA%E6%88%91%E5%A2%9E%E5%BC%B7..-22131.htm#99


2F
大四上 (2020/03/15)

楷模行為的結果:

  (1) 替代性增強--受社會環境影響(外在增強) 
  (2) 自我增強--自律(內在增強)
自我調整系統則是個體透過目標設定自我評鑑的過程促使自己在某一領域中達到傑出成就的歷程

8. 班級表揚模範生,就社會學習論的觀點來看,可以為其他學生提供:(A)自我增強..-阿摩線上測驗