81. 依照行為模式的應用，特殊幼兒的學習與教學，可分為四個階段：(甲)流暢、(乙)保留、(丙)學得、(丁)類化，下列哪四個階段的排序是正確？
(A)甲丙乙丁
(B)乙丙丁甲
(C)丙丁甲乙
(D)丙甲乙丁。

答案：D
難度： 適中

最佳解!
	Chia-Hsuan Li 國三上 (2014/07/09) 摘自課程本位評量理論與實務張世彗編著-----------------------------------------------------------------------------------有學者將課程分析層次，分成下列五種階段：習得學生習得一項技能或行為，從知道一些到幾乎了解，正確性達 80%以上。 ↓ 精熟一項技能不僅要正確，還要表現出有自信、穩定且流暢。 ↓ 維持在沒有任何提示下能夠長久穩定持有該項技能。 ↓ 類.....看完整詳解檢舉

	5F Apple Huang 大一下 (2014/07/10) 感恩樓上詳細解答習得學習 ↓ 精熟流暢 ↓ 維持保留 ↓ 類化檢舉
	6F 陳雅萍大四上 (2022/04/13) 血流包淚檢舉

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