可以查一下喔...這兩種原則都發生在教學的最後一階段
共有10大教學原則
1.準備原則:引起動機的方法→桑代克的準備率2.類化原則:根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特3.自動原則:自動與自發→福祿貝爾4.興趣與努力原則:興趣是行為的動機、努力是行為的堅持5.個性適應原則:適應個別差異6.適時指導原則:不憤、不啟、不悱、不發7.社會化原則:共同參與原則8.熟練原則:真正的學習、徹底的學習→莫禮生9.完整學習原則:把握整體的結構,再分析組成的分子10.同時學習原則:克伯屈 主學習:直接達到的教學目的 副學習:與功課有關的思想或概念(如鴉片戰爭一課,同時學到地理和衛生之事) 附學習(輔學習):學習時所養成的理想態度(如實驗課學到科學精神) ☆ 注意:「副」與「附」易搞錯!
資料來自:陳穎的特教考題
感謝!!
過程:
10.完整學習原則
資料來源:馬自達 達人的整理
84.熟練原則、同時學習原則是屬於教學的哪一階段行為? (A)過程(B)起點(C..-阿摩線上測驗