12、何者不是編序教學法的特點:(A)個別化教學(B)循序漸進(C)及時反應(D..-阿摩線上測驗
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3F 張純嘉 大四下 (2018/08/13)
編序教學法--優缺點 編序教學法 是一種自我學習的教學型態
由史金納提出,這是一種「自我學習」的教學型態,如使用習題簿、教科書或電腦系統教導學生。 從編序教材到編序教學所根據的原則和學習心理學原理,可分為以下6點: 1.先確定學生的起點行為以及終點行為: 2.將教材所訂的整個教學單元,細分成很多小單元,並按各小單元的邏輯順序,依次編列,形成由易而難的很多層次或小步階。 3.編序中的每一個小步階,代表一個概念或問題,每一個問題須預先確定正確答案。 4.編序教材可採測驗卷的形式,也可做成其他形式,以便於使用教學機。。 5.編序教學之實施,原則上是一種個別化教學方式;每個學生可按自己的步調進行學習完成作業。 6.編序教學之構想... 查看完整內容 |