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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
86. 「無善無惡心之體;有善有惡意之動;知善知惡是良知;為善去惡是格物」是那一位思想家的說法?
(A)王國維
(B)王船山
(C)陸九淵
(D)王守仁


答案:D
難度: 適中
最佳解!
葉羽旋 高三下 (2012/04/10)
王陽明=王守仁:致良.....看完整詳解
5F
努力游上岸 大二上 (2014/05/12)

(B) 主張教育目的在「致良知」 的教育家是 (A)陸九淵  (B)王陽明  (C)朱熹  (D)程頤。 教甄教育基本概念- 臺北市九十三學年度公立國民小學教師聯合甄選教育專業科目試題 #1505

 

(A)哪一位學者主張藉「格物致知,極物窮理」,以達到「存天理,去人欲」之目的?(A)朱熹 (B)張載 (C)王守仁 (D)王傳山。

教甄教育哲學- 模擬考#587

 

(D)「無善無惡心之體;有善有惡意之動;知善知惡是良知;為善去惡是格物」是那一位思想家的說法?  (A)王國維  (B)王船山  (C)陸九淵 (D)王守仁  教甄教育哲學- 網路自編from好心人101-200/1367#2386

6F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/20)

南宋

朱熹-格物致物/★★★★(★★★★★)

...



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7F
售試教和口試模板 IG:i 研一上 (2021/06/27)

四句教明朝哲學家王守仁晚年所述的「無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物」四句,一般視此四句為王對其大半生學術思想的概括性論述。

86.「無善無惡心之體;有善有惡意之動;知善知惡是良知;為善去惡是格物」是那一位..-阿摩線上測驗