86.「無善無惡心之體;有善有惡意之動;知善知惡是良知;為善去惡是格物」是那一位..-阿摩線上測驗
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(B) 主張教育目的在「致良知」 的教育家是 (A)陸九淵 (B)王陽明 (C)朱熹 (D)程頤。 教甄►教育基本概念- 臺北市九十三學年度公立國民小學教師聯合甄選教育專業科目試題 #1505
(A)哪一位學者主張藉「格物致知,極物窮理」,以達到「存天理,去人欲」之目的?(A)朱熹 (B)張載 (C)王守仁 (D)王傳山。 教甄►教育哲學- 模擬考#587
(D)「無善無惡心之體;有善有惡意之動;知善知惡是良知;為善去惡是格物」是那一位思想家的說法? (A)王國維 (B)王船山 (C)陸九淵 (D)王守仁 教甄►教育哲學- 網路自編from好心人101-200/1367#2386 |
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四句教即明朝哲學家王守仁晚年所述的「無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物」四句,一般視此四句為王對其大半生學術思想的概括性論述。 |