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上一題
教材組織以兒童經驗為出發點,不顧及教材本身的系統,這是屬於哪一種組織法?
(A)心理
(B)結構
(C)行為
(D)理論

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答案:A
難度:簡單
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吳姿葶 高三下 (2012/03/07)     17    
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8F
羅昭婷 高三上 (2014/01/13)     2    
原本題目:

41、教材組織以兒童經驗為出發點,不顧及教材本身的系統,這是屬於哪一種組織法?(A)心理(B)結構(C)弁遄]D)理論

修改成為

教材組織以兒童經驗為出發點,不顧及教材本身的系統,這是屬於哪一種組織法?(A)心理(B)結構(C)行為]D)理論
9F
MJ 高三下 (2017/12/04)     16    


心理組織法:以學生經驗為出發點來組織教材,而逐漸擴大其範圍,使教材適合學生之能力與興趣,而不顧及教材本身之系統。

理論組織法:依照教材自身之羅及順序,進行有系統之排列,保持學科的結構體系,而不考慮教材之難易和學生的需要。


10F
張哲源 高三下 (2017/12/18)     -1    
原本題目:

教材組織以兒童經驗為出發點,不顧及教材本身的系統,這是屬於哪一種組織法?(A)心理(B)結構(C)行為]D)理論

修改成為

教材組織以兒童經驗為出發點,不顧及教材本身的系統,這是屬於哪一種組織法?(A)心理(B)結構(C)行為(D)理論