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我的解法

 

 

 

Piaget將知識分為三種：

１、物理性知識：指存在物體本身的知識。這些知識可經由各體觀察或個體行動而獲得。

２、社會性知識：由社會中一群人共同建構的結果。如約定俗成的事，又稱成規性知識。

３、數理邏輯知識：不存在於物體本身，是存在於個體心智中。在心智中建立了物體與物體間的關係。

雖強調知識分為三種，但不表示這三種知識彼此獨立。在孩子建構知識過程中，這三種知識彼此間是相互交疊在一起的彼此會影響的。

然而，個體建構物理性知識並不是以幫助其思考。思考的根本源自數理邏輯知識，也就是個體要「創造出物體與物體間的關係」才顯示出個體更高層次的思考。此關係並非源自一個行動，而協調比較多個行動的結果。