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上一題
9. 指導學生執行某項特定工作時，教師一面示範工作的執行步驟，一面口述操作的口訣，並在示範後指導學生依相同方式練習，直到學生能獨立完成。請問這位教師運用何種教學策略？
(A)工作分析
(B)自我指導
(C)認知策略
(D)精熟學習

答案：B
難度： 適中
最佳解!
Lan 高一上 (2015/01/24)
【自我教導策略】實施步驟 (一)認知示範：教學者向學習者進行示範，一邊向自己大聲說出內心的自我引導或對話，同時按照引導執行任務。 (二)外顯的外在引導：教學者使用語言提供學習者外在引導，讓學習者按照外在引導操作並執行任務。 (三)外顯的自我引導：學習者一邊運用語言向自己提供引導，同時按照自我引導操作並執行任務。 (四)漸褪的外顯自我引導.....看完整詳解
3F
要加油，你也會考上！ 高一下 (2015/02/07)
教師一面示範工作的執行步驟，一面口述操作的口訣，>>>認知示範

並在示範後指導學生依相同方式練習，>>>外顯的外在引導~漸褪的自我引導(一連串自我引導的過程)

直到學生能獨立完成>>>內隱的自我引導

4F
Yamaha Bai 大三上 (2019/05/08)

認知策略(cognitive strategy)

經由認知歷程從式學習活動時，無論所學習的是知識技能或是人際關係，都需要個人在心理上運用他以前學得的知識經驗，憑記憶去辨別、選擇、思維、分析、歸納，從而獲得新的知識。像此種由個人自主控制其內在心理活動歷程從而獲得新知識的一切方法，稱為認知策略。基於此義可知，在學校認之教學時教導學生學習認知策略，是極為重要的；甚至可以說，教學生學習認知策略，由重於教其學習知識。因為只要學到了認知策略，學生就會有能力自行求取新知是。

在認知教學歷程中，應該教學生學習何種認知策略？以下三點是蓋聶的建議(Gagné, 1985)。1.學習增進記憶的策略記憶是學習一切知識的首要條件。按訊息處理論的原則，記憶有...


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9. 指導學生執行某項特定工作時，教師一面示範工作的執行步驟，一面口述操作的口訣..-阿摩線上測驗