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補充
台北市國民教育階段就讀普通班身心障礙學生之安置原則與輔導 『辦法』（89年）

第三條  各校對於就讀普通班身心障礙學生之安置，應遵守下列原則：

    一   應以滿足學習需要為前提，提供最少限制之環境為原則    

第 10 條
特殊教育之實施，分下列四階段：
一、學前教育階段：在醫院、家庭、幼兒園、社會福利機構、特殊教育學 校幼兒部或其他適當場所辦理。
二、國民教育階段：在國民小學、國民中學、特殊教育學校或其他適當場 所辦理。
三、高級中等教育階段：在高級中等學校、特殊教育學校或其他適當場所 辦理。
四、高等教育及成人教育階段：在專科以上學校或其他成人教育機構辦理 。
前項第一款學前教育階段及第二款國民教育階段，特殊教育學生以就近入 學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者，得經主 管機關安置於其他適當特殊教育場所。

所以最少限制是台北市提出的細則
特殊教育法只有希望第一、二階段可以就近入學