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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
27.為發展資優學生較高層次概念及思考技能，提高教材的深 度，此種概念是哪一種充實方式？
(A)垂直充實
(B)水平充實
(C)加速充實
(D)目標充實 .

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
蕭君彤 大三下 (2017/05/11)
水平充.....看完整詳解
2F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2020/05/29)

原本題目:

27.為發展資優學生較高層次概念及思考技能，提高教材的深 度，此種概念是哪一種充實方式？ (A)垂直充實 (B)水帄充實 (C)加速充實 (D)目標充實 .

修改成為

27.為發展資優學生較高層次概念及思考技能，提高教材的深 度，此種概念是哪一種充實方式？ (A)垂直充實 (B)水平充實 (C)加速充實 (D)目標充實 .

3F
小施 大二上 (2024/04/02)
充實
什麼是充實教育？
充實制旨在提供資優學生寬廣的學習機會，
其方式包括：（何華國，民 85）
一、水平充實：
在課程上加廣的型態；提供資優學生廣泛的
「通識課程」，他重視的是課程的廣度而非深度。
二、垂直充實：
強調發展資優學生較高層次的概念與思考技
能。換言之，提高教材的深度正是此類課程的特色。
 
資料來源:https://sencir.spc.ntnu.edu.tw/GoWeb/include/Get_tfile.php?KeyID=4498
 
加速學習制，即由一個年級進入下一個年級，而不省略某些必須學習的教材
 
資料來源:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%85%85%E5%AF%A6%E5%88%B6&search=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%85%85%E5%AF%A6%E5%88%B6


27.為發展資優學生較高層次概念及思考技能，提高教材的深 度，此種概念是哪一種..-阿摩線上測驗