核心反應訓練(PRT)
動機、多重線索、自我主動反應、自我管理
工作分析法(task analysis)也常應用在技能的學習上,所謂工作分析是將一個技能分成許多小步驟或成分,協助學生學習,其數目及步驟之決定以學生之起點行為為準。因此對重障兒的工作分析教學有三種形式:1.前向連鎖(forward chaining):從起點行為由前往後教,如果會了就增強,不會則給予協助。2.後向連鎖(backward chaining):由最後一步先教,前面的步驟則由老師協助完成,逐步往前。3.整體呈現(total task presentation):每次教學皆全部教,同時呈現。通常較自然、有效。https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126831735-%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%88%86%E6%9E%90%E6%B3%95%EF%BC%88task+analysis%EF%BC%89
93. 某資源班教師以重要概念為主軸,藉由放射性思考,利用圖像化、視覺化及標示關..-阿摩線上測驗