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上一題
17.教育的目的在培養全人,不能流於單一知識的獲取。以下那一位西方哲學家倡導以「博雅教育」解決人類問題,發展人性?
(A)赫爾巴特 ( J.F. Herbart )
(B)杜威 ( J.Dewey)
(C) 康米紐斯 ( J.A.Comenius)
(D)赫欽斯( R.M.Hutchins)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Ling Yang 高一上 (2011/03/07)     375    
我找到了! 陳嘉陽上冊 p159,兩人都...


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11F
oxygen-123 高三上 (2016/05/11)     7    
斯:欽佩經典巨著(永恆主義)
12F
iloveitj17 國三上 (2016/06/15)     6    
學術理性主義academic rationalism潘世尊
2012年10月
教育大辭書
名詞解釋:

  學術理性主義(academic rationalism)有其長遠之歷史,認為先哲所創造某些真知卓見乃人類理性活動的結晶,其價值不會隨著時間的變遷而減弱,且可做為個體行動之引導。因此,學校教育的目的就在傳遞這些具永恆價值之知識及發展學習者的理性。透過這些知識與理性的運作,人們自能做出合理性(rational)的判斷與形成適當之行為,且可讓自身之理性得到進一步發展。而由於這些真知卓見常以學術性學科知識的型式存在、或存於前人所著「經典」之中,教育的內容因而應為學術性學科或經典中的知識。至於教育的方法,學術理性主義強調教師的講述與詰問及學習者理性...


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13F
謝喜祥 高三上 (2017/01/24)     18    

自然科學、文學及藝術、哲學、歷史、★★、...



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