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教甄◆課程與教學題庫 下載題庫

97.有關「學校本位課程發展」特徵的陳述，以下哪一項陳述「不正確」？
(A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果
(B)教師是課程的研究者、發展者與實施者
(C)所有課程利害關係的人士，均有參與課程發展的權責
(D)課程可以在事前做好詳細、完善的計畫

教甄◆課程與教學- 103 年 - 澎湖縣103學年度國民中學聯合甄選正式暨代理（專長）教師筆試試題卷#17003

答案：D
難度： 適中

討論
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最佳解!
	Shakespeare 高二上 (2014/12/22) 因為學校本位是「情境模式」，課程發展與計畫要.....看完整詳解檢舉

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	2F Amber Huang 大三上 (2015/11/22) 情境模式的課程設計-史克北Skilbeck 課程設計與發展置於社會文化架構中，學校教師藉由提供學生瞭解社會文化價值、詮釋架構和符號系統的機會，改良及轉變其經驗。構成要素 1分析情境 2擬定目標 3設計教與學的課程方案 4詮釋及實施課程方案 5評估及評鑑。檢舉
	3F 徐小宏大一上 (2016/06/10) 66.有關「學校本位課程發展」特徵的陳述，以下哪一項陳述「不正確」？ (A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)教師是課程的研究者、發展者與實施者 (C)所有課程利害關係的人士，均有參與課程發展的權責 (D)課程可以在事前做好詳細、完善的計畫。教甄◆課程與教學- 93 年 - 澎湖縣九十三學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合介聘甄選委員會候用#113 答案：D[編輯] 74. 下列有關「學校本位課程發展」特徵的敘述，何者不正確？ (A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)課程可以在事前做好完善的計畫並依既定計畫執行 (C)和課程有利害關係的人士均有參與課程發展的權責 (D)教師是課程的研究者、發展者與實施者。 ... 查看完整內容 66.有關「學校本位課程發展」特徵的陳述，以下哪一項陳述「不正確」？ (A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)教師是課程的研究者、發展者與實施者 (C)所有課程利害關係的人士，均有參與課程發展的權責 (D)課程可以在事前做好詳細、完善的計畫。教甄◆課程與教學- 93 年 - 澎湖縣九十三學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合介聘甄選委員會候用#113 答案：D[編輯] 74. 下列有關「學校本位課程發展」特徵的敘述，何者不正確？ (A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)課程可以在事前做好完善的計畫並依既定計畫執行 (C)和課程有利害關係的人士均有參與課程發展的權責 (D)教師是課程的研究者、發展者與實施者。教甄◆課程與教學- 97 年 - 97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科正確答案#420 答案：B[編輯] 80.有關「學校本位課程發展」特徵的陳述，以下哪一項陳述較不適切？ (A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)教師是課程的研究者、發展者與實施者 (C)所有課程利害關係的人士，均有參與課程發展的權責 (D)課程可以在事前做好詳細、完善並遵照執行的計畫。教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學- 98 年 - 嘉義縣九十八學年度國民中學／國民小學增置專長代理教師甄選【教育專業科目】#551 答案：D[編輯] 97.有關「學校本位課程發展」特徵的陳述，以下哪一項陳述「不正確」？ (A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)教師是課程的研究者、發展者與實施者 (C)所有課程利害關係的人士，均有參與課程發展的權責 (D)課程可以在事前做好詳細、完善的計畫教甄◆課程與教學- 103 年 - 澎湖縣103學年度國民中學聯合甄選正式暨代理（專長）教師筆試試題卷#17003 答案：D[編輯] Skilbeck 情境模式分析情境==>訂定目標==>建構方案==>詮釋和實施==>評估與評鑑檢舉
	4F I'll make it! 大二下 (2018/02/26) 請問(C)為什麼正確?? 不是所有的利害關係人，都有參與課程發展的權責吧?? 檢舉

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