Paulo Freire提出「囤積式(banking model)vs. 提問(對話)式(problem-posing education)」兩種教學法的相異之處,囤積式的教學如果沒有消化,永遠就只是堆積,無法消化成為自己的智慧。對話式教學才能保持知識的流動性,才能激發出師生更多的可能與創意。教育者必須接受從教學中學習,卻不能期望直接看到結果。
Paulo Freire提出「囤積式(banking model)vs. 提問(對話)式(problem-posing education)」兩種教學法的相異之處,囤積式的教學如果沒有消化,永遠就只是堆積,無法消化成為自己的智慧。對話式教學才能保持知識的流動性,才能激發出師生更多的可能與創意。教育者必須接受從教學中學習,卻不能期望直接看到結果。