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上一題
Covington對的學生的學習動機採取何種解釋的說法︰
(A)自我實現論觀點
(B)自我投入論觀點
(C)自我價值論觀點
(D)自我效能論觀點

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
Bank Chiou (2012/03/04)
尼可斯（Nicholls）工作投入論： 其基本要義是個人對工作是否盡力而為，將繫於他當時持的何種心態。面對工作時，一般人不外兩種心態： 1.工作投入（task involvement），指個人全心投入工作志在發展個人能力，而不太計較結果的成敗。所謂為工作而工作即屬此種心態。 2.自我投入（ego involvement），個人之所以工作旨在從與別人競爭中獲得的成就以炫耀自己的能力。按尼可斯的說法，持工作投入心態的學生，學習動機較強，是一種為讀書而讀書的心態：持自我投入心態的學生，則是時時考慮到成敗，對求知活動傾向於避難就易。 卡芬頓（Covington）自我價值論（self-worth theory）： ◎ 自我價值感是個人追求成功的內在動力。 ◎個人視成功為能力之展現而非努力的結果。卡芬頓研究發現，成功的學生多半將成功的原因解釋為自己能力的展現，而不肯將成功歸因於自己努力。 ◎成功難追求改以逃.....看完整詳解
6F
Jack Hsu 小一上 (2013/04/18)
卡芬頓（Covington）自我價值論（self-worth theory）：
個人視成功為能力之展現而非努力的結果。卡芬頓研究發現，成功的學生多半將成功的原因解釋為自己能力的展現，而不肯將成功歸因於自己努力。

因為:
努力人人皆可，能力為我所有。
7F
Mr.Flower (已考 大四下 (2018/03/28)

自我決定理論(self-determination theory, SDT) 

是由Deci和Ryan在1895提出，意指一個人擁有自主性的知覺，並以此知覺做出選擇，而以此選擇決定一個人的行動。此理論主要針對人類的動機，強調人格發展與自我調節的行為能釋放自我內在能量的重要性(李清茵，2004)。

 自我決定理論中依據自主的程度將動機類型加以區別，動機可分為無動機(amotivation)、外在動機(extrinsic motivation)和內在動機(intrinsic motivation)，其中無動機表示缺乏任何動機，是與非常負向的結果有關聯；內在動機是指個體是主動且出自於興趣而去從事該活動，且能從活動本身體會到樂趣，屬於高度的自主性。.....


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