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上一題
Gordon在教師效能訓練中用以解決教室管理問題的策略，不包括
(A)「積極聆聽」來處理學生問 題
(B)用「焦點團體」確定問題特性
(C)「聽我說」 策略處理教師問題
(D)「雙贏策略」處理師生 共同問題。

答案：B
難度： 適中
最佳解!
I-chen Huang 高一上 (2011/04/26)
高登(Gordon) 教師效能訓練 1.人本主義取向，採I-Message策略 2.採用積極聆聽，確定學生問題性質 3.教師利用"聽我說"策略，和學生進行互動 4.採用雙贏策略，來解決問題焦點團體法的特色： Koin.....觀看完整全文，請先登入
2F
Angel Dear 高二下 (2011/06/21)
(C)「聽我說」 策略處理教師問題<=處理教師問題有沒有怪怪的?不是處理學生問題嗎??
3F
劉曉鈺 國三下 (2011/06/22)

聽我說:是指老師要對學生說出"自己的感受",所以被歸類為"處理教師的問題"
4F
盧天才 大一下 (2011/06/28)

 

高登(Gordon) 教師效能訓練

 1.人本主義取向，採I-Message策略              2.採用積極聆聽，確定學生問題性質                                                           

 3.教師利用"聽我說"策略，和學生進行互動         4.採用雙贏策略，來解決問題

 

 

 

焦點團體法的特色： Koinyn模式

一、參與者與他人互動、腦力激盪之後得出意見與態度
二、提供研究者與參與者直接接觸的機會
三、研究者可以獲得參與者以自己的「語言」建構答案
四、比一次訪問一人的深入訪談可以較快速地得到多元的答案
五、可研究的主題相當寬廣


Gordon在教師效能訓練中用以解決教室管理問題的策略，不包括 (A)「積極聆聽..-阿摩線上測驗