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Holowach提出個別化重要技能模式，其用於重度障礙生，要點如下:

1.針對學生個別化需求實施相關課程。

2.社區生活的相關技能。

3.符合實際年齡並涵蓋生活各領域。

4.自然真實的情境和結果。

5.有計畫的將技能類化在各情境。

6.功能性技能教學。

7.生態課程、評量。

來源:摩友的整理https://yamol.tw/tfulltext-icsm%E5%80%8B%E5%88%A5%E5%8C%96%E9%87%8D%E8%A6%81%E6%8A%80%E8%83%BD%E6%A8%A1%E5%BC%8F.ht...

Holowach提出個別化重要技能模式，其用於重度障礙生，要點如下:

1.針對學生個別化需求實施相關課程。

2.社區生活的相關技能。

3.符合實際年齡並涵蓋生活各領域。

4.自然真實的情境和結果。

5.有計畫的將技能類化在各情境。

6.功能性技能教學。

7.生態課程、評量。

來源:摩友的整理https://yamol.tw/tfulltext-icsm%E5%80%8B%E5%88%A5%E5%8C%96%E9%87%8D%E8%A6%81%E6%8A%80%E8%83%BD%E6%A8%A1%E5%BC%8F.htm