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上一題
a.學生小組－成就分享（STAD）、b.發問教學法、c.小組－遊戲－競賽（TGT）、d.發現式教學法、e.拼圖法，哪些是屬於合作學習的教學方式?
(A)abc
(B)bcd
(C)cde
(D)ace。

答案：D
難度： 非常簡單
最佳解!
何小必 高一上 (2012/05/13)
STAD(學生小組成就區分法): 全班授課 -> 異質.....看完整詳解
7F
Fe Tian Chen 高二下 (2013/04/26)
小組－遊戲－競賽（TGT）
全班授課->分組學習->學習競賽->學習表揚
8F
Cheer Lin 國二下 (2014/01/06)
拼圖法係為合作學習的教學方法之一(Jigsaw etc Cooperative learning model)，其實施方式可依照學生不同的能力、性別等特質，將學生進行適當的分組（以每組2-6人來進行異質分組）以進行各項學習的活動，教師分派給每一小組相同的作業，小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組負責同一部分作業的成員先一起練習，完成後再回到各自組別教導其負責部分的作業內容，這種將學習材料如同拼圖般地從分散負責到團體集結即是拼圖法的主要特徵。此教學法運用小組間的分工合作、互相分享經驗和彼此支援，可配合組內互評及競賽，以增進學習效果，此教學方式強調著重同儕互動與培養學生批判思考、解決問題、溝通討論等重要能力。
9F
112應屆上榜-熊熊寶貝 大一上 (2023/05/09)

【STAD 相關考題整理】
*考排序
「學生小組成就區分法」（STAD）教學流程的正確順序應為：①全班教學 ②小組學習 ③小組競賽 ④小考 ⑤團體表揚
(A)①③④⑤
(B)①②③⑤
(C)①②④⑤
(D)①②③④
公職◆教育學大意- 101 年 - 101年 身心障礙人員考試試題#8072

70.學生小組成就區分法(Student?s Team Achievement Division，簡稱STAD)通常含有哪五大構成要素？
(A)分組學習→實施測驗→個別學習→計算個人進步情形→進行小組表揚
(B)個別學習→分組學習→實施測驗→計算分組分數→進行小組表揚
(C)實施測驗→全班授課→分組學習→計算分組成績→進行小組表揚
(D)全班授課→分組學習→實施測驗→計算個人進步分數→進行小組表揚。
教甄◆教育專業科目-國小- 9...


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a.學生小組－成就分享（STAD）、b.發問教學法、c.小組－遊戲－競賽（TGT..-阿摩線上測驗