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Snowf.. 說:努力學習、持續不懈,終會升級! (17 分鐘前)
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阿德樂 說:繼續努力!再接再厲! (31 分鐘前)
Shuwe.. 說:努力努力再努力!!加油囉!! (32 分鐘前)
DemiZ.. 說:不斷練習,降低錯誤次數,繼續加油吧! (38 分鐘前)
Cons 說:我們都要互相幫助,使人得益處 (40 分鐘前)
Ling 說:加油 (52 分鐘前)
天道酬勤 說:不是所有事情都能如愿以偿,但是任何事情都值得尝试。 (1 小時前!)
Vince.. 說:苗栗小教輔導專長大家考幾分? (6 小時前!)
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上一題
88.有關「派代亞計畫」(Paidiea Program)的敘述,何者正確?
(A)「派代亞」意指「對成人施行的教育」
(B)主張對於成 人文盲進行教育
(C)主張運用講述教學、教練教學與詰問教學
(D)係實用主義哲學的教育實踐
ans:C
難度:適中
note:nonote,add
標籤: 編輯
best ans!

ImScorpion Lai Junior 32st (2011/03/04 21:38):
由艾德勒(M.J.Adler,1902-2001)發表於1982..

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1F
無暱稱 (2009/07/12 22:55):
派代亞:原意為「對兒童的教育」 引申為:所有人們所需具備的廣博教育 全民教育、博雅教育、通識教育、全人而終身教育,強調理性的啟發。

2F
Kuei Kuei Lee Senior 21st (2010/02/17 16:46):


補充一下...

派代亞計畫是永恆主義...


3F
Yung-jing Yang Senior 32st (2010/04/17 20:36):

1 強調民主教育,主張設立十二年一貫的單軌學制。

2 教育為人人的基本權益,希望人人能接受相等的教育。

3 設計十二年基礎教育的博雅課程,以追求真善美的生活。

4 倡導講述教學法,教練教學法與詰問教學法三種教學法。

5 視教育為全人而終身的學習歷程,強調成人教育與社會教育的重要

4F
高海風 University 21st (2011/02/15 23:55):

謝謝

6F
Kara Y. J. Chen primary 62st (2011/05/21 14:43):

w  派代亞計畫的目標

呼籲美國的基礎學校教育應進行激進的改革,以克服學校教育體系中一貫的菁英主義作法,代之以一種真正民主的教育體系,來提升基礎學校教育的品質,讓每個孩童受益。

承襲杜威的想法,《派代亞計畫》在1982年出版,希望能促進民主的公立學校教育體系發展,提供均等的教育機會給每個孩童,不只是同「量」的機會,更是同「質」的教育過程,在同樣的學校接受同等的教育,即:在同一學校接受單軌的教育,而不再區分升學或就業的分軌。

 

w  派代亞方案的特色

        將義務教育階段的十二年視為單一整合的單位,不將小學、或高中階段區隔開來。

        為所有孩童訂定相同的教育目標,一套為所有孩童設計的課程,取消所有分軌的設計(升學或就業)。唯一的例外是外語,屬於選修課程。

        目的並不在提供一套全國統一適用的課程,而是提供一個課程框架,其中可發展出多樣的課程,適合各個不同地區的學校需求。

        尋求建立一套課程內容是:一般的,非特殊的;博雅的,非職業的;人文的,非技術的。

        為顧及個別差異,應提供補救教學給需要的孩童。

w  派代亞計畫的目標

呼籲美國的基礎學校教育應進行激進的改革,以克服學校教育體系中一貫的菁英主義作法,代之以一種真正民主的教育體系,來提升基礎學校教育的品質,讓每個孩童受益。

承襲杜威的想法,《派代亞計畫》在1982年出版,希望能促進民主的公立學校教育體系發展,提供均等的教育機會給每個孩童,不只是同「量」的機會,更是同「質」的教育過程,在同樣的學校接受同等的教育,即:在同一學校接受單軌的教育,而不再區分升學或就業的分軌。

 

w  派代亞方案的特色

        將義務教育階段的十二年視為單一整合的單位,不將小學、或高中階段區隔開來。

        為所有孩童訂定相同的教育目標,一套為所有孩童設計的課程,取消所有分軌的設計(升學或就業)。唯一的例外是外語,屬於選修課程。

        目的並不在提供一套全國統一適用的課程,而是提供一個課程框架,其中可發展出多樣的課程,適合各個不同地區的學校需求。

        尋求建立一套課程內容是:一般的,非特殊的;博雅的,非職業的;人文的,非技術的。

        為顧及個別差異,應提供補救教學給需要的孩童。

w  派代亞計畫的目標

呼籲美國的基礎學校教育應進行激進的改革,以克服學校教育體系中一貫的菁英主義作法,代之以一種真正民主的教育體系,來提升基礎學校教育的品質,讓每個孩童受益。

承襲杜威的想法,《派代亞計畫》在1982年出版,希望能促進民主的公立學校教育體系發展,提供均等的教育機會給每個孩童,不只是同「量」的機會,更是同「質」的教育過程,在同樣的學校接受同等的教育,即:在同一學校接受單軌的教育,而不再區分升學或就業的分軌。

 

w  派代亞方案的特色

        將義務教育階段的十二年視為單一整合的單位,不將小學、或高中階段區隔開來。

        為所有孩童訂定相同的教育目標,一套為所有孩童設計的課程,取消所有分軌的設計(升學或就業)。唯一的例外是外語,屬於選修課程。

        目的並不在提供一套全國統一適用的課程,而是提供一個課程框架,其中可發展出多樣的課程,適合各個不同地區的學校需求。

        尋求建立一套課程內容是:一般的,非特殊的;博雅的,非職業的;人文的,非技術的。

        為顧及個別差異,應提供補救教學給需要的孩童。

  • 教師「如何幫助學生學習」的教學方法有三:(一)藉由講述或指定教科書課題的教導式教學didactic teaching);(二)指導訓練coaching)所有技能的形式和習慣養成;(三)藉由提問和引導討論的蘇格拉底式教學Socratic teaching教師「如何幫助學生學習」的教學方法有三:(一)藉由講述或指定教科書課題的教導式教學didactic teaching);(二)指導訓練coaching)所有技能的形式和習慣養成;(三)藉由提問和引導討論的蘇格拉底式教學Socratic teaching)。教師「如何幫助學生學習」的教學方法有三:(一)藉由講述或指定教科書課題的教導式教學didactic teaching);(二)指導訓練coaching)所有技能的形式和習慣養成;(三)藉由提問和引導討論的蘇格拉底式教學Socratic teaching)。

7F
Keyin Yao Senior 21st (2011/09/21 22:59):

眼盲><


8F
Kevin Chang Senior 12st (2014/07/06 20:10):
所以高明老師的書寫「個體心理學」的阿德勒,是錯的。兩個阿德勒,不一樣人。