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上一題
71. 主張「教育即啟發」的教育家是下列哪一位學者?
(A)皮德斯(R.S. Peters)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)涂爾幹(E. Durkheim)
(D)斯普朗格(E. Spranger)

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答案:A
難度:適中
最佳解!
張琳 大二上 (2012/04/27)
皮德思(R. S. Peters)在〈教育即啟發〉(Education as initiation)一文裡,便強調教育活動兼具「工具性」與「本質性」兩種價值,教育並不是因為外在目的而存在,而是教育本身便具有自存的價值,皮德思並進一步闡.....看完整詳解
10F
定靜安慮得 高一下 (2014/04/23)
102新北國中教100A
有關教育目的,到底應由教育過程之內或由教育過程之外來作決定的爭論,哪兩位哲學家的主張最接近(A)杜威J. Dewey)和皮德思R. S. Peters(B)皮德思(R. S. Peters)和赫欽思(R. M. Hutchins(C)謝富樂(I. Scheffler)和費希特(J. G. Fichte(D)赫爾巴特(J. Fr. Herbart)和格林(Maxine Greene
11F
nymph474 國二上 (2014/06/25)
倫敦路線----Peters
重視知識形式對心靈的陶冶
尊重理性,尊重科學知識
教育即引導
12F
陳雨謙 幼稚園下 (2017/02/09)

杜威(J. Dewey

皮德思(R. S. Peters

教育無目的

教育無外在目的

教育即生活

教育即生長

教育即經驗不斷重組與改造的歷程

教育歷程重於目的

做中學

問題教學法

教育即啟發

教育主張三大(內在)規準:

1.合價值性

2.合認知性

3.合自願性

教育方式只要合乎規準,便有意義

生長過程就是教育自身的目的,除了過程本身之外,沒有別的目的

符合教育三個內在規準,即可達到教育的內在目的,故教育無外在的目的