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教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
29.進行試題分析時,有關難度(P)與鑑別度
(D)的解釋,及二者間之關係,下列敘述何者正確?
(A)難度與鑑別度兩者並無相關
(B)鑑別度出現負值,代表題目太過容易
(C)難度越趨近於0,鑑別度亦趨近於0
(D)難度越趨近於1,鑑別度亦趨近於1
ans:C
難度:適中
note:nonote,add
標籤:1解釋鑑別度.. 編輯
best ans!

Kenny Lee Senior 11st (2011/03/09 14:09):
難度(P)趨近0和1,試題都沒有鑑別度因為鑑別度(D)等於高分組難度減掉低分組難度---->D=Ph-Pl 而難度(P)的定義為試題通過率所占母百分比,意即若有一份試題全班N人總共有X人答對 則試題難度為---->P=X/N(所以P值越高代表通過的人越多,也就是該題越簡單) 而鑑別度(D)的 功能則是區分出高分組雨滴分組答對程度的指標 亦即把剛剛所舉例的全班人數N分成..

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1F
Hsiu Ling W primary 52st (2011/03/07 10:53):

有人可以解釋bcd嗎


2F
ImScorpion Lai Senior 11st (2011/03/09 11:03):
如果試題太難,導致大家都不會,成績都偏低,那此試題也沒有鑑別度,因為無法區辨大家的程度。
又若試題太簡單,導致大家都會,成績都偏高,那此試題也沒有鑑別度。
(B)鑑別度越低,狀況也可能是題目太難
(C)試題太簡單,無法區辨大家的程度(正確)
(D)試題越難,越無法準確測出大家的程度

4F
ImScorpion Lai Senior 11st (2011/03/09 15:39):
感謝3F,我的是我自己理解的概念,沒想到對BCD選項都解釋錯誤,應修正為→
(B)鑑別度出現負值,試題沒有效度
(C)試題越難,無法區辨大家的程度(正確)
(D)試題太簡單,越無法準確測出大家的程度

5F
Kenny Lee Senior 11st (2011/03/09 16:07):

哈哈~沒關係啦~統計測驗評量本來就是很不好懂得一章,我花了不少時間研究評量的各種概念,高中數學都忘光了ORZZZZZ

大學也沒認真修統計....哭~建議陳嘉陽下冊第一章評量的信效度常模難度鑑別度要精熟


6F
Kenny Lee Senior 11st (2011/03/09 16:11):

再提示一個重點,一般只講難度而沒有特別寫出符號P的話都代表--->P(P值越高代表通過的人越多,也就是該題越簡單)

所以你看阿摩每一題的試題都有難度統計,如果有仔細看的話就會發現當他式題寫簡單的時候,難度值都超過0.6

意即一般不成文的規定都把難度以P表示

但是還有另外一項難度值Delta(一般都以三角形表示),此值越大代表愈難,剛好跟P相反

 


7F
Rafael Tang Senior 22st (2012/03/07 10:15):
將〝難度係數P〞看成〝通過標準(Pass)〞應該比較好記。

8F
Geo Chen Junior 32st (2012/05/28 19:10):

樓上將〝難度係數P〞看成〝通過標準(Pass)〞這個好!!!

9F
蔡峰仔 Junior 22st (2013/03/06 22:44):
(A)難度與鑑別度兩者並無相關 -->一定有相關:D高(通常為0.4以上至+1),P一定適中(=0.5);P不適中,則D一定低。 (A)選項應修正為:難度與鑑別度兩者有所相關。

(B)鑑別度出現負值,代表題目太過容易-->只代表題目鑑別度很差,跟難易度無關。 (B)選項應修正為:鑑別度出現負值,代表題目鑑別度不高。

(C)難度越趨近於0,鑑別度亦趨近於0 -->套(A)的關係公式:P趨近0即P不適中(難度高),則D一定低(即趨近0甚至逼近-1)。所以(C)選項正確!!


(D)難度越趨近於1,鑑別度亦趨近於1 -->套(A)的關係公式:P趨近1則P不適中,則D一定低(即趨近0甚至逼近-1)。故D不可能趨近於1,因為D愈靠近1,即鑑別力愈好。所以 (D)應修正為:難度越趨近於1,鑑別度亦趨近於0。 

10F
張妤甄 primary 61st (2014/02/20 16:59):
難度:
 P=(PH+PL)/ 2 P
越大,表示該試題越容易 
值介於0(難)~1(容易)之間

 鑑別度:
 D=PH-PL
 值介於-1~+1之間 
指數越高,鑑別力越大
 D=1時,高分組答對,低分組答錯 
D=0時,表示所有人都答對或答錯 
若是D為負,表示試題具有反向作用(低分組答對高於高分組),應淘汰

11F
張妤甄 primary 61st (2014/02/20 17:01):
難度:
P=(PH+PL)/ 2
P越大,表示該試題越容易
值介於0(難)~1(容易)之間

鑑別度:
D=PH-PL
值介於-1~+1之間
指數越高,鑑別力越大
D=1時,高分組答對,低分組答錯
D=0時,表示所有人都答對或答錯
若是D為負,表示試題具有反向作用(低分組答對高於高分組),應淘汰

12F
neilwang96 Senior 21st (2014/03/01 06:39):
鑑別度 Discrimination
D=PH-PL
(B)鑑別度出現負值,代表題目太過容易=>D為負,表示試題具有反向作用                                                                          (低分組答對高於高分組),應淘汰

難度Problem
P=(PH+PL)/ 2 
(C)難度越趨近於0,鑑別度亦趨近於0 
(D)難度越趨近於1,鑑別度亦趨近於1=>難度越趨近於1,鑑別度亦趨近於0

13F
楊佳儒 Senior 11st (2015/02/10 11:33):
(C)
難度 P=(PH+PL)/2 趨近於 0
表示(PH+PL) 也趨近於 0

因為 PH 和 PL 的範圍都在0~1, 
所以 PH 和 PL 都要趨近於 0  (才會使得兩數相加也趨近於 0)

而上述結果代入 鑑別度 D = PH - PL,
鑑別度 D 會趨近於 0

所以(C)是對的,

真實的情況為題目出的超難大家都答錯 (PH 和 PL 都很低且靠近 0 )
而這樣的題目沒有鑑別度 (鑑別度 D 趨近於 0)

-----------------------------------------選項分隔線------------------------------------------------------

(D)
難度 P=(PH+PL)/2 趨近於 1
表示(PH+PL) 也趨近於 2 

因為 PH 和 PL 的範圍都在0~1, 
所以 PH 和 PL 都要趨近於 1  (才會使得兩數相加也趨近於 2)

而上述結果代入 鑑別度 D = PH - PL,
鑑別度 D 會趨近於 0

所以(D)是錯的,

真實的情況為題目出的超簡單大家都答對 (PH 和 PL 都很高且靠近 1 )
而這樣的題目沒有鑑別度 (鑑別度 D 趨近於 0)

14F
why9770 Junior 31st (2015/02/15 15:37):
當D出現負值時代表題目有所錯誤,也就是沒有效度


15F
罐子 Junior 12st (2015/03/06 09:53):
推13樓,思考方向一樣!
(C)難度趨近0→試題困難→高低分組都不會→答對人數都很少→鑑別度趨近0
(D)難度趨近1→試題簡單→高低分組都會→答對人數都很多→鑑別度趨近0
容易弄混的是難度值越大,題目是越簡單啊!
因為它是計算對的人數~~
很容易跟直覺混淆,得注意一下才行!