教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

因為提幹有指出「選用一綱多本教材」

我在想，這「一致性」是不是指說：選用了某一版本後，換年段應該要繼續用這版本，這樣學生的銜接上就比較不會因為版本教材內容安排的差異，而造成某些部分沒有學習到的問題。

所以，選用的版本要「一致」

我隨便想想的啦，不一定對，大家討論討論 :p

杜威在《經驗與教育》指出，當學習經驗組 織成為有助於學生學習的單元時，只要學生 隨著單元的先後順序繼續學習與進步，則學 習的效率就會隨之增加。

一、繼續性

在課程組織的「廣度」範圍之內的水平組織，其 所包含的主要課程因素在不同的時間階段予以 「直線式」的重複敘述

二、順序性

或稱程序性，指課程的「深度」範圍之內的垂直 組織規準，使學習的機會建立在前一學習經驗或 課程內容之上，但卻對同一課程要素作為更深更 廣更複雜的處理

三、統整性

把課程當中各種不同的學習經驗與課程內之 間，建立適當的聯結，以統合分科所造成知 識支離破碎的狀態，以達到最大的學習累積 效果。課程經驗橫的聯繫的水平組織，包括 情意、技能、認知之統整與學科科目之統整

四、銜接性

＊指課程目標、內容、活動、方法、資源、環境、 評鑑等各方面的相互關係，

＊傳統的學科知識邏輯與學生的認知心理順序