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上一題
.下列何種教育哲學的觀點,強調學生是一個存在於自然律中的一個多功能的個體,透過他們的感官,去看看、去體會、去品味,便可以知覺並學會存在於這個世界的各種知識?
(A)觀念論(Idealism)
(B)人文主義(Humanism)
(C)實在論(Realism)
(D)存在主義(Existentialism)。
答案:C
難度:適中
最佳解!

Ej Lin 大一上 (2012/01/26 18:03):
實在論:知識可經由感..

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2F
YenLing Lin 高二上 (2012/03/27 15:47):

這題大家都沒問題嗎??= =

我選D...

 

關鍵字是不是透過"感官","知覺"學會知識??

但我不懂為何是實在論??

實在論跟觀念論又有何差別??請高手解答!!感激!!

 


3F
易進 大一上 (2012/03/27 16:50):
觀念論的教育觀點:
 

觀念者所主張的教育目的是指,教育不但要強調心靈的發展,而且要鼓勵學生重視各種事物的長久價值。而且教育的目的就在於指引人們去找尋真正的理念,並且注重品格的發展。因此教育既是找尋真理,並且要求透過教育訓練學生具有穩定的人格,以及培養社會所需要的有知識、文雅、善良的人。我們可以將其歸納為三點,A、尋找真理,B、自我實現,C、品格的發展。

在這樣的教育目的主張之下,觀念主義者認為的教育課程主張是指,那些對於觀念的形成有用的書籍與資料,才是有價值的。因為他們認為人的觀念最重要,觀念可以支配行為。因此觀念也可以改變生活。 同時,其教育方法也注重辯證的思考方法,這對於尋找真理有相當的助益。

 

實在論的教育觀點:
以實在論者亞理斯多德為例,他採取目的論的立場,認為所有的事物都要發揮其功能,來追求其美好狀態,而對於人而言,人的特質是具有理性,因此教育就是要啟發理性,而達到幸福的狀態。對於法蘭西斯培根特而言,教育的目的主要是征服自然以追求美好生活的實用目的。但是對於阿奎那而言,教育目的是要從自然的秩序和規律中,推想出神的存在。而對於懷德海而言,教育的目的是在如何學得有用的知識,而這並不是去記憶無活力的概念,而是要去學會如何以簡御繁地來活用概念,而這些概念的來源也是來自於物質,對於這些概念的活用也是為了實用的目的。

4F
盧天才 大一下 (2012/05/13 19:18):
實在論:知識可經由""感官經驗"""而得自於現象世界

5F
李柏油 大一下 (2012/05/28 06:09):

被知覺騙了.......就選..人文........

6F
Letitia Shen 小六下 (2013/06/23 17:49):
實在論:知識可經由感官經驗而得自於現象世界


7F
Chia Chun Wang 高三上 (2013/07/06 12:22):
透過他們的感官,去看看、去體會、去品味,便可以知覺並學會存在於這個世界的各種知識=====實在論(Realism)

8F
上榜一姐 高三下 (2015/01/26 10:13):
眼見為憑(感官經驗)卡實在