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小丸子 說:Keep going. Do my best (4 分鐘前)
Gina 說:升級了~~~~~~~~~ (4 分鐘前)
星野帆 說:會繼續努力 (5 分鐘前)
說:做題目要小心 !魔鬼藏在細節裡 ! (7 分鐘前)
叫我警察 說:好熱 我熱到心智缺陷了 (8 分鐘前)
說:!!!!!!!!!!!!!! (10 分鐘前)
fldfe.. 說:鐵路特考,高分上榜 (11 分鐘前)
hs 說:努力前方的勝利之門等你來開 (15 分鐘前)
joe_l.. 說:感謝阿摩提供如此完善之平台,讓我實力大增 (15 分鐘前)
rdo 說:因為喜歡所以不會累~堅持到底吧 (16 分鐘前)
Joyce.. 說:晉级至小學一年級下段了,下個等級小二上! (19 分鐘前)
蘇員警,信.. 說:http://vip.yamol.tw/user-100006036423198.htm (1 小時前!)
廖方宇 說:黃泉 同學 請振作 要破格 考上吧 加油 累累累累 (1 小時前!)

教甄◆教育社會學題庫下載題庫

上一題
48.林老師採用「加一原則」引導學生發展道德,他在課堂中藉由金恩博士爭取黑人權益的例子勉勵同學要重視正義與人性尊嚴。請問林老師班級的學生最可能處於以下哪個道德發展階段?
(A) 普遍倫理取向
(B) 社會法制取向
(C) 遵守法規取向
(D) 尋求認可取向
ans:B
難度:適中
best ans!
Hung-Jen Yang Senior 32st (2010/06/27 00:55):
社會法制階段:當"公眾"有共識時,社會規範是可以改變的。 普遍倫理階段:以"個人"的道德倫理來做是非對錯的判.....看完整詳解
1F
Che Chun Hsu Junior 22st (2010/06/22 10:48):

個人解讀-該例子為普遍倫理 但是 加一原則是提升一個層次 所以要往下推 為社會法制

不知道這樣對否

2F
Hung-Jen Yang Senior 32st (2010/06/22 19:21):

2F是對的,加一就是往上提昇學生的道德,題目當中:勉勵同學要重視正義與人性尊嚴,這是屬於普遍原理階段的原則。所以該學生現在正處於普遍原理減一層當中。 

4F
林彥岑 Junior 22st (2011/07/03 01:57):


別忘記+1原則

老師教學的內容比學生道德發展再高一階段

所以學生現在是普遍倫理-1 = (B)社會法制取向 (答案)

5F
曾顯智 University 41st (2015/05/10 10:57):
今恩社會契約