高中(學測,指考)◆國文題庫

一、 文 章 解 讀 文 章 解 讀 （ 占 9 分 ） 

閱 讀 框 線 內 朱 光 潛 〈 對 於 一 棵 古 松 的 三 種 態 度 〉 中 的 一 段 文 字 後 ， 回 答 問 題 ： 

(一 ) 作 者 指 出 木 商 、 植 物 學 家 和 畫 家 「 知 覺 」 同 一 棵 古 松 有 三 種 不 同 的 反 應 態 度 ，

這 三 種 態 度 各 有 優 劣 嗎 ？ 以 你 對 本 段 引 文 的 理 解 ， 請 加 以 闡 述 說 明 。 

(二 ) 閱 讀 了 作 者 這 一 段 文 字 後 ， 依 據 它 的 意 旨 ，請 你 重 新 給 它 訂 個 題 目 ， 並 簡 要 說

明 你 的 理 由 。 

答 案 必 須 標 明 (一 )(二 )分 列 書 寫。(一 )、(二 )合 計 文 長 限 150字 — 200字（ 約 7行 — 9行 ）。 

假如你是一位木商，我是一位植物學家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看這棵古松。我

們三人可以說同時都「知覺」到這一棵樹，可是三人所「知覺」到的卻是三種不同的東西。你脫

離不了你木商的心習，於是所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我植物

學家的心習，於是所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋

友——畫家——什麼事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠、勁拔的古樹。我們三人

的反應態度也不一致。你心裡盤算它是宜於架屋或是製器，思量怎樣去買它，砍它，運它。我把

它歸到某類某科裡去，注意它和其它松樹的異點，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣

東想西想，只在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及那一股昂然高舉、

不受屈撓的氣概。 

由此可知這棵古松並不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見

到的古松形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極

平常的知覺都帶有幾分創造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。