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5. 一般而言,在教學原理與設計中,下列的設計在各教學單元的開始,先以一至兩頁的篇幅簡介這個單元的學習目 標、單元架構、內容重點或主要問題等。是屬於下列哪一種教學概念的應用? (A)螺旋式課程 (B)近側發展區 (C)前導組體 (D)編序教學

6. 有關課程統整的理論詮釋,畢恩(J.Beane)認為課程統整含課程設計層面及某些統整的層面,但不包括下列哪一 項? (A)資源的統整 (B)社會的統整 (C)知識的統整 (D)經驗的統整

7. 在學校的評量中,教師編製考試卷之前,如果針對選擇題命題原則進行討論與分享,請問下列哪一位老師的觀點 和看法有誤? (A)江老師:命題時要儘量避免有「以上皆是」或「以上皆非」的選項。 (B)蔣老師:命題時選項中若有共同的文字,宜把它們移到題幹中。 (C)黃老師:命題時各題的選項數目要有變化,不要一成不變。 (D)鄭老師:命題時題幹敘述要力求完整,不要有語氣未完的感覺。

24 甲與乙合意,甲以新臺幣 30 萬元購買乙之重型機車,並於下個星期日上午 10 時在訂約地履行契約。下列 敘述,何者錯誤? (A)甲、乙間成立的是動產買賣契約 (B)甲對乙取得債權 (C)甲、乙間成立的是單務契約 (D)乙對甲取得債權

13 依據白魯洵(Lucian Pye)賦予政治發展的內涵,下列何者錯誤? (A)政治發展即群眾動員和參加 (B)政治發展即政治現代化 (C)政治發展是商業社會典型的政治形態 (D)政治發展是經濟發展的政治先決條件

9 其他條件不變下,當旅行時間縮減 1/2 時,可使運輸服務的圓周範圍改變多少? (A)不變 (B)減少 1/4 (C)增加 4 倍 (D)減少 4 倍