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研究所、轉學考(插大)◆計算機概論與程式設計
研究所、轉學考(插大)◆俄語
研究所、轉學考(插大)◆英語教學理論與實務
最新試卷
115年 - 115 初等考試_財稅行政:稅務法規大意#136693(50題)
115年 - 115 初等考試_財稅行政:財政學大意#136692(50題)
115年 - 115 初等考試_會計:會計審計法規大意#136691(50題)
115年 - 115 初等考試_教育行政:教育學大意#136690(50題)
115年 - 115 初等考試_教育行政:教育法規大意#136689(50題)
115年 - 115 初等考試_勞工行政:勞工行政與勞工法規大意#136688(50題)
115年 - 115 初等考試_社會行政:社會工作大意#136687(50題)
115年 - 115 初等考試_戶政:戶籍法規大意#136686(50題)
115年 - 115 初等考試_一般民政:地方自治大意#136685(50題)
115年 - 115 初等考試_一般行政:行政學大意#136684(50題)
最新試題
15.寫出程式執行結果。(A)10 (B)28(C)29(D)30
14.寫出程式執行結果。import calendar as cprint (c.isleap(2019))(A)0 (B)1(C)True(D)False
13.寫出程式執行結果。(A)10 (B)11(C)12(D)31
最新申論題
(三)素描課教學大綱:青少年階段容易受到動漫次文化的影響,學生的日常人物塗鴉喜好使用 B 示意圖之風格,但以往高中美術班的人物畫課程,偏向圖 A 寫實風格為主要教學目標,以符合升學術科考試檢定之技法要求,美術教師該如何引導同學在 A 和 B 之間轉換運用到建立自我風格?請以高一下學期的素描課為例,人物肖像畫創作為主軸,擬定一整學期共 18 週的教學大綱,訂立學習目標,課程須包含描繪五官、手部結構等藝術用解剖學實務面向,以及安排相關實作單元皆能練習到 A 和 B 的表現手法和美感形式。
(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導:請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟,以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較,總結出個人的觀點,並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時,需要注意的方向和議題為何?
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新增課程
講師:
【站僕】摩檸Morning.
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測試描述
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【站僕】摩檸Morning.
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最新主題筆記
民法 物權 第 951-1 條
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民法 物權
章節:
第 十 章 占有
描述:
第九百四十九條及第九百五十條規定,於原占有人為惡意占有者,不適用之。
民法 物權 第 952 條
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民法 物權
章節:
第 十 章 占有
描述:
善意占有人於推定其為適法所有之權利範圍內,得為占有物之使用、收益。
民法 物權 第 953 條
課程:
民法 物權
章節:
第 十 章 占有
描述:
善意占有人就占有物之滅失或毀損,如係因可歸責於自己之事由所致者,對於回復請求人僅以滅失或毀損所受之利...
最新討論
42.有關年金保險,下列敘述何者錯誤? (A)年金保險人於被保險人生存期間或特定期間內,依照契約負一次或分期給付一定金額之責 (B)年金保險之被保險人於生存時必為保險受益人 (C)購買年金保險之目的乃保障遺族之經濟生活 (D)年金保險於給付期間時不得解約或保單借款
46.委託人明確指定投資或運用標的的金錢信託,稱為何種信託? (A)指定金錢信託 (B)特定金錢信託 (C)不指定金錢信託 (D)不特定金錢信託
14 下列何者非公務員服務法規定之公務員? (A)國立大學教授 (B)考試委員 (C)交通部臺灣鐵路管理局局長 (D)臺北市市長
16. She has been absent from school ever _____ she moved to another city. (A) because (B) until (C) although (D) since
27. 假設你是船上的大管輪,若一個剛上船的三管輪跟你說 「Sir, this is my first experience on this ship and I am a little bit nervous to handle the preparation for departure」,為了幫助他適應船上工作,下列何者是最適合的回答?(A) I’ll give you helps and advices if necessary and your questions are always welcome.(B) I’ll replace you to directly complete the preparation.(C) I am too busy to help you.(D) It is not my business.
15 關於現代新古典學派(Modern Neo-classical Criminology)犯罪預防策略的說明,下列何者錯誤? (A)延續自古典學派中的一般嚇阻、特別嚇阻策略 (B)因社會控制理論的提出,逐步激盪產生情境犯罪預防策略 (C)現代新古典學派發展出由內而外的系統性犯罪預防策略 (D)透過同生群研究(cohort study)發現慢性犯罪人(chronic offender)、核心犯罪人(hard-cord criminal)的概念,進而導出長期監禁的犯罪預防策略