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研究所、轉學考(插大)◆德文閱讀理解與寫作

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研究所、轉學考(插大)◆生化學

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1351-1400#130687(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350#130686(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300#130685(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250#130684(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200#130683(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1101-1150#130682(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1051-1100#130681(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1001-1050#130679(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 951-1000#130670(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 901-950#130669(50題)

20. Which lipoprotein described below is the precursor of IDL?(A) Chylomicrons(B) HDL(C) VLDL(D) LDL(E) HDL

19. Which cloning vector has the largest cloning capacities?(A) Plasmid(B) YAC(C) BAC(D) Cosmids(E) Lambda vector

18. What does "R"stand for in the terminology of restriction enzyme EcoRI?(A) Genus(B) The order of discovery(C) A strain designation(D) Species(E) Bacterial source

g. What is a useful alternative method to determine which plasmids contain the HGPRT-cDNA? (2%)

f. Please give one possible reason why the two experiments have different results. (4%)

e. Which of the following plasmids is the pCMV/HGPRT-cDNA? (2%)(A) Plasmid#1(B) Plasmid#2 (C) Plasmid#3(D) Plasmid#4 (E) Plasmids#1 and 2 (F) Plasmids#1 and 3(G) Plasmids#2 and 4 (H) Plasmids#3 and 4 (I) All of them

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

考衝班-國營事業必考英文專班

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數學-國中小

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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檢討

描述：112 學測 歷史 No.7題 （1）金瓜石…

外國旅宿業

描述：外國旅宿業發展

理化B5L4-1 4-2

描述：電荷與靜電現象 電流

8.依郵政法規定，有關「小包」郵件，下列敘述何者錯誤？ (A)小件之物品 (B)重量不得逾五百公克 (C)可作限時或掛號交寄 (D)小包為函件之一種

52.What period of the malaria parasite (Plasmodium malariae) is not inside the human body? (A) schizont (B) trophozoite (C)oocyst (D) merozoite (E) sporozoite by HIV viruses

複選題1 直轄市立、縣(市)立、鄉(鎮、市)立、直轄市山地原住民區立幼兒園，招收人數 150 人，請問下列哪一組不一定需要設置？ (A)教保組 (B)教務組 (C)行政組 (D)總務組

5.長照機構評鑑基準主要分為四大項，下列何者錯誤？(A)福利服務 (B)專業照護 (C)權益保障 (D)環境安全

56.下列何者不是藥師與病人面談時的原則？(A)確認空間隱私 (B)維持與病人眼神接觸 (C)儘量使用封閉式問題引導病人 (D)藉由複述病人的回答來確認資訊之正確性

(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導：請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟，以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較，總結出個人的觀點，並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時，需要注意的方向和議題為何?