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漁業法規研究

食品科學與加工學研究

建築計畫與敷地設計

114年 - 114 自學進修普通型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題：國文#137288(31題)

114年 - 114 自學進修普通型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題：自然#137286(40題)

114年 - 114 自學進修普通型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題：社會#137282(40題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士：電腦概論#137280(25題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進工員甄試試題_土木類／工員-技術士：高中(職)土木及水管埋設施工、高中(職)配管裝修、配管與儀器操作原理#137279(50題)

114年 - 高中(職)土木及水管埋設施工、 高中(職)配管裝修、配管與儀器操作原理#137278(50題)

114年 - 114 自學進修技術型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試：生活領域#137277(50題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)第二次甄試試題_土木類工員/技術士：自來水法(含施行細則)及臺北自來水事業處營業章程#137275(25題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)第二次甄試試題_土木類工員/技術士：電腦概論#137274(25題)

114年 - 114 自學進修技術型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試：國文#137272(50題)

40. 建築師Chacha在臺東美術館設計的提案階段，將建築物的量體以三視圖表示，如圖(十二)， 圖中的黑色部分係分佈於立面上的各種單斜面。若欲求得這些斜面的真實大小，下列何者屬 於正確的輔助視圖？  (A) (B) (C) (D)(E)送分

39. Rain 繪製兩組門窗表，如圖 ( 十一 ) 所示，下列選項組合，何者是該門窗表的正確標示內容與說明？ ①SD1具一小時防火時效及阻熱性 ②SD1具一小時阻熱性 ③SD2具一小時防火時效及半小時阻熱性 ④SD2具一小時阻熱性及半小時防火時效 ⑤甲可能為鋁框美耐板門 ⑥乙可能為烤漆鋼板防火門 ⑦丙為220×120 ⑧丁為200×220 (A) ②④⑥⑧ (B) ①③⑥⑧ (C) ②③⑤⑦ (D) ①④⑥⑦

38. 本住宅內部有一座從一樓通往頂樓的U形樓梯。下列何者為此建築正確的二樓平面圖？ (A) (B) (C) (D)

第二題：基礎圖學實習 某能源公司為因應政府淨零排放政策，提出一款電動車充電樁的初步設計圖。圖( 一 ) 為正投影原理第三角法繪製之充電樁小模型的三視圖，尺度單位為 mm。請繪製該充電樁小模型之 45 ∘等斜圖 ( 斜投影立體圖 )，並以工程字等線體字法書寫「充電樁設計圖」。1. 主題說明：(1) 依據圖 (一 ) 的三視圖繪製出充電樁模型之 45 ∘等斜圖 ( 斜投影立體圖 )。(2) 請在等斜圖下方，以等線體字法書寫「充電樁設計圖」，尺度為 10 mm 方形字。2. 製圖規定：(1) 須於答案卷第二題欄位內作答，否則不予計分。(2) 圖 (一 ) 為縮小圖面，請依據標註尺度作答。3. 製圖要求：(1) 須符合CNS製圖標準，繪圖比例為 1：1。(2) 須使用製圖工具繪製，     不得     徒手繪製，保持畫面整潔。(3) 用黑色鉛筆繪製，     不須     繪製隱藏線，     不須     標註尺度，     不須     上墨。(4)      不須     繪製因圓角曲面消失的稜線。

第一題：基本設計實習、繪畫基礎實習「馳 SFV」未來概念車彩色圖文構成1. 主題表現：請為「馳 SFV」未來概念車設計一幅在「白天林野」及「都會夜晚」兩種不同時空行駛情境的圖文構成。2. 內容說明：(1) 「馳 SFV」以能夠高速駕馭於不同場域為訴求，請表現出未來概念車之速度感，以及行駛於「白天林野」及「都會夜晚」兩種不同時空之情境。(2) 上述兩種情境須呈現於同一畫面中，營造出不同時空之對比氣氛及空間層次感。3. 製作規格：(1) 須於答案卷第一題欄位內作答，否則不予計分。(2) 繪製尺寸 26 cm × 18 cm 之圖文構成，橫式或直式皆可。(3) 「馳 SFV」未來概念車可參考附圖，造型、顏色、角度、大小、數量、光影，可自行創作。(4) 須有「馳 SFV」字體設計，大小與位置可自行配置。4. 製作要求：(1) 須使用符合本考科規定之媒材繪製，以彩色技法表現。(2) 畫面中除「馳 SFV」字體設計外，     不須     出現其它文字。(3) 依主題需求，可自由創作相關之圖像，表現技法與風格不拘。

8. 高中學生普遍都未有打靶或槍枝認識的相關經驗，若您有 6～8 週的課程時間，請規劃如何讓學生熟習槍枝及了解打靶相關知能，並規劃一次打靶的校外教學活動。（10 分）

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

國中台灣史《史前～大航海》

描述：字醜>

國一上地理一二課

描述：國一上地理一二課

公共化幼兒園比較

描述：準公共化和公共化比較

20. 有關下列創客教育(maker education)的敘述，何者是錯誤的？ (A)創客教育強調「做中學-學中思-思中創」的學習歷程 (B)創客教育的核心價值在於合作學習 (C)創客教育三大元素包含樂於分享、動手實踐和開放創新 (D)創客教育係指透過「想做-實作-創新-成品」的教育歷程，培育各類創新型人才 為目的的新型教育模式。 

47. 太陽光譜能量在地球表面上，以藍綠色區段所含能量最多，但光合作用所依賴並非光的總 能量而是個別光子之能量及數量，以太陽而言，所發出的光子以紅色較多，而光線經由水過濾 後進入水中，水中生物即依所處深度演化出不同的光合作用色素。請問地球上的光合作用色素 包含： (A) 葉綠素，擅長吸收黃色光。 (B) 類胡蘿蔔素，吸收近紅外光。 (C) 藻膽素捕捉綠色和黃色光子。 (D) 細菌葉綠素捕捉綠色和黃色光子。 (E) 葉綠素吸收遠紅外光和近紅外光。

48. 所謂分子圖印(molecular barcodes)，下列.述何者正確？ (A) 為標識於超市的蔬菜上，表明為有機培養。 (B) 為DNA序列，用於物種辨識及編目生物多樣性。 (C) 為放射性標記基因，用於探討平行基因的轉移。 (D) 為染色體倒位(inversions)的標記，用於探討互換機制。 (E) 以上皆是。

50. 利用傳統與分子的工具進行動物系統親緣關係研究，兩者並不相互吻合，是在： (A) Eumetazoa (true animals)是否為單一起源。 (B) 兩側與輻射對稱的生物是否早期就各自分化成單一的支系。 (C) Parazoa (no tissue animals)及Eumetazoa於很早期動物演化的階段就已分離。 (D) 棘皮動物與脊索動物都屬於後口動物(deuterostomes)。 (E) 有關不同體腔的型式與出現在親緣關係之重要性說明。

10.有關信用卡之使用，下列敘述何者錯誤？ (A)信用卡的循環信用與預借現金可提供信用額度內臨時應急之用 (B)信用卡的循環信用利率依規定不得超過年利率 15%，已使用者可借低利貸款來減輕負擔 (C)已使用循環信用者，得申請信用卡代償來減輕負擔 (D)信用卡之循環利息若以持卡人繳款截止日為利息起算日，對持卡人最不利

13.有關債券之存續期間，下列敘述何者錯誤？ (A)當殖利率大幅變動時，價格變動的幅度可以存續期間估計；但當殖利率小幅變動時，則不適 (B)存續期間是指將債券各期收益加以折現，並用時間加權計算推斷需多少年才能回收其固定成本 (C)在其他條件固定下，債券票面利率愈低，則存續期間愈長 (D)一般債券存續期間小於到期日，而零息債券之存續期間等於到期日