最新資料

研究所、轉學考(插大)◆稅法總論

研究所、轉學考(插大)◆綜合常識測驗

研究所、轉學考(插大)◆史前考古學

115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系招生考試試題_學士後醫學系：化學與物理#138209(60題)

115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系單獨招生試題：生物與生化#138208(60題)

115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊人員、通用制外語導遊人員、通用制外語導遊人員（外語免測）應測3 科：導遊執業實務#138207(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 351-400#138144(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 301-350#138143(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 251-300#138142(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 201-250#138141(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 151-200#138140(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 101-150#138139(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 51-100#138138(50題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

人格發展

描述：人格發展

法學緒論

描述：法學緒論觀念

英文(單字+片語)

描述：答考古題時錯誤或不會的單字+片語

42.有關辦理簡易人壽保險業務之郵政機構的防制洗錢專責主管，下列敘述何者正確？ (A)上任前先參加金管會認定機構所舉辦二十小時以上課程，並經考試及格且取得結業證書，否則不得充任 專責主管 (B)上任前先取得金管會認定機構舉辦之國內防制洗錢及打擊資恐專業人員證照，否則不得充任專責主管 (C)專責主管就任後每年應至少參加內部或外部訓練單位所辦八小時防制洗錢及打擊資恐教育訓練 (D)可以先充任但須在三個月內完成並取得應具備的資格

3 下列關於社會工作督導觀點的敘述，何者正確？ (A)危機處理的督導觀點，是一種問題取向的觀點，督導者主要在協助被督導者該如何處理案主的問題，以免產生危機 (B)發展性的督導觀點，認為督導的目的在於使受督導的社會工作者發展自身的專業認同，促進其 對專業角色的信心 (C)社會學習的督導觀點，認為督導的任務主要是協助受督導者學習如何將理論應用在處理案主所面對的社會問題 (D)心理動力的督導觀點，主要在協助接受督導的社會工作者，與案主共同找出過去處理問題的成功因素及復原力，以處理目前的問題

5 下列敘述何者並非社會工作者所應具備的價值體系？ (A)每一個人生而具有其價值及尊嚴 (B)每一個人的生命價值在於其生而自由平等 (C)每一個人因為會與環境互動而形成其共同性 (D)每一個人可運用其所擁有的資源增強能力或激發潛能，以達成自我實現

3. DNA 複製時負責解開雙股 DNA 的酵素為_______ ？ (A)連接酶(ligase) (B)解旋酶(helicase) (C)引酶(primase) (D)拓撲異構酶(topoisomerase)

10.若你前去參訪紅樹林保護區”四草濕地”時，較不可能見到下列何種植物？ (A)五梨跤 (B)欖李海茄苳 (C)水筆仔 (D)台灣水韮

12.下列何者是噬菌體裂解週期(lytic cycle)的典型特徵？ (A)病毒 DNA 嵌入宿主基因組 (B)病毒基因組在不破壞宿主的情況下進行複製 (C)宿主細胞膜破裂，釋放出許多病毒 (D)宿主將病毒顆粒隔離在溶小體中