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115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：採樣技術 151-206（2026/01/14 更新）#136879(56題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：採樣技術 101-150（2026/01/14 更新）#136878(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：採樣技術 51-100（2026/01/14 更新）#136877(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 03：採樣技術 1-50（2026/01/14 更新）#136876(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：化學性因子危害認識 101-135（2026/01/14 更新）#136875(35題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：化學性因子危害認識 51-100（2026/01/14 更新）#136874(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 02：化學性因子危害認識 1-50（2026/01/14 更新）#136873(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01：勞工作業環境監測法規 151-183（2026/01/14 更新）#136872(33題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01：勞工作業環境監測法規 101-150（2026/01/14 更新）#136871(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測 甲級 工作項目 01：勞工作業環境監測法規 51-100（2026/01/14 更新）#136870(50題)

50. 若要計算汽車可再行駛里程， 空格三 最適合填入下列哪一個運算式？ (A) avgKmPerL/fuelRemainL (B) fuelRemainL/ avgKmPerL (C) avgKmPerL+fuelRemainL (D) avgKmPerL*fuelRemainL

49. LightControlB ( ) 函式使用變數 doorCounter 計算共有幾個車門是開啟狀態，當一個 ( 含 ) 以上車門開啟就印出「車內燈亮」。 空格二 填入下列哪一個敘述達成此功能？ (A) 0 (B) 1 (C) FL+FR+RL+RR (D) FL？FR？RL？RR

48. LightControlA()函式的功能為只要任一車門開啟，就印出「車內燈亮」。 空格一 最適合 填入下列哪一個布林條件式達成此功能？ (A) FL // FR // RL // RR (B) FL and FR and RL and RR (C) FL==1 ||FR==1||RL==1||RR==1 (D) FL==1&&FR==1&&RL==1&&RR==1

(2) 若取標準狀態下氨11.2升，與足量的氧氣作用，則經由此三步驟之後，能得到硝酸多少克？

(1) 請寫出上述3個步驟的反應方程式並且平衡之。

(D) 與原先之汞液面相比，D之汞液面會上升或下降?多少cm?

刑法

講師：tina

簡介：刑法

交通法規(測試)

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：交通法規

調劑學&臨床藥學

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：一、調劑學基本概念中西藥 （一）調劑作業 （二）藥學計算 （三）調製與配伍禁忌 （四）各種劑型 （五）藥...

(38分18秒影片)動名詞片語和不定詞片語當及物動詞的受詞

課程：【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
章節：句子拆解的原理與閱讀能力養成

描述：動名詞片語和不定詞片語皆可當及物動詞的受詞，有時候意思不銅、有時候意思相同，判別的標準請見本片說明。...

(44分24秒影片)動名詞片語和不定詞片語當主詞

課程：【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
章節：句子拆解的原理與閱讀能力養成

描述：動名詞片語和不定詞片語當主詞視為第三人稱單數，必須搭配單數動詞，而且還能改以虛主詞 it 的句型來呈現相...

(66分22秒影片)動作動詞的質變以及不同詞性之間的修飾關係

課程：【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
章節：句子拆解的原理與閱讀能力養成

描述：動詞做了一些手腳以後就產生本質上的改變，這些再也不是動詞了，像是： 原形動詞前面加上to形成不定詞 動...

19 電線因火災燒熔而短路所形成之熔珠，稱為下列何者？ (A)一次痕 (B)二次痕 (C)過電痕 (D)過載痕

32. 《荀子•性惡》：「今人之性惡，必將待師法然後正，得禮義然後治。」下列可與上段文 字意涵相互印證的是： (A) 行衢道者不至，事兩君者不容 (B) 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也 (C) 施薪若一，火就燥也；平地若一，水就溼也 (D) 無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功 (E) 木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也

3 當前許多公共事務不再由政府負起單一責任，而出現與民間團體尋求協力合 作的趨勢，下列何者最能解釋前述現象？ (A)公民社會崛起 (B)恐怖主義橫行 (C)資本自由流動 (D)軍備競賽加劇

39. 以下有關阿德勒(Alder)學派對於「社會興趣」的論述，何者正確？ (A) 社會興趣反映出個體在生涯發展中的興趣 (B) 社會興趣是公民導向的，顯示出個體想要發展的社會權力 (C) 社會興趣是個體想要與他人產生關係、得到安全感的傾向 (D) 個體的社會興趣是衡量心智健康以及正向改變潛力的指標

32.何謂「PISA」？ (A)每個孩子都能獲得成功的教育方案 (B)歐盟跨國學分採認機制 (C)國際學生學力評鑑計畫 (D)提升國家教育競爭力計畫

13.舌尖現象的形成如何解釋？(A)編碼不穩定 (B)提取困難 (C)情緒因素 (D)感官記憶的問題