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五、命題作文:方與圓 請以「方與圓」為題,寫一篇文章,文體不拘,字數不限(建議800字以上)。

四、閱讀下列文本,設計一組考試題目:難題各一題、中題各一題,附題目及參考答案。 人為什麼要說故事? 對每個人而言,說故事是天生的本能。每當我們向別人描述今天發生的事,當事人角色、動機、過程、結果無不一一呈現,這就是故事。我們說的故事,有時候是關於自己的,有時候是關於別人的,有時候是真實發生的,有時候是想像的——但共同點是:故事讓我們理解這個世界,也讓我們被他人理解。 記憶用故事的形式儲存,過去的經歷只有透過敘述才能讓自己真正了解。問題不在於「記憶了什麼」,更在「怎麼說」——這一切影響我們記憶的方式。 一個「好故事」的條件:故事的主人翁必須有目標,面對挑戰,在過程中改變。「對主人翁而言,這件事重要嗎?」——這是說故事第一個且最重要的問題。有時候我們說的是小事,但因為這件事影響了什麼,改變了什麼,使它成了一個值得一說的故事。 所以,在在有意義的故事裡,說故事的人首先要問自己:「我為什麼要說這個故事?」,接著問:「對聽故事的人而言,這個故事能帶來什麼?」 (李欣倫《短篇小說》) (本文請根據上文設計兩道題目並附參考答案。)

(二)詩的後段「我以沿著這條道路,帶回我們內心深處的記憶」,「記憶」在詩中具有怎樣的象徵意義?(10分)

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37. 有關團體保險之核保人員應注意的要點,下列何者是正確的? (A) 如係雇主負擔全部保費,該團體具參加資格者須至少 75%之員工參加 (B) 不論團體大小,可要求投保之個人檢附健康聲明書 (C) 個人職務之危險因素佔整個團體比例甚低時,仍須另計額外危險保費 (D) 以上皆非

1.吳老師鼓勵學生利用課餘時間組成讀書會,共同研讀文學作品。此種學習方式與內容,屬於下列何種課程? (A)正式課程 (B)懸缺課程 (C)空無課程 (D)非正式課程

2.運用 CIPP 模式實施課程評鑑,其中有關學校課程目標的適切性,屬於下列何種層面的評鑑? (A)背景評鑑 (B)輸入評鑑 (C)過程評鑑 (D)成果評鑑

3.沈老師編了一份數學成就測驗,發現班上學生在此測驗的得分,與其在該縣市的學習能力檢測之數學表現,在班級排名大致相當。代表此測驗具有下列何種效度? (A)表面效度 (B)內容效度 (C)聚斂效度 (D)效標關聯效度

48. 立體異構物 I 和 II 在乙醇中用乙醇鈉處理後進行 E2 消除反應。其中一種異構物的反應速率比另一種異構 物快約 500 倍。且一個異構物得到 X 為單一產物,而另一個異構物得到 Y 和 X。請問下列哪一個敘述為 正確?(A) II reacts faster and gives both Y and X (B)II reacts faster and gives only X (C) I reacts faster and gives both Y and X (D) I reacts faster and gives only Y

43 下列何項屬於護理時數中的直接護理項目?(A)書寫護理紀錄 (B)準備小量針劑 (C)與病人及家屬會談 (D)通知醫師病人病情