阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
材料熱力學
材料科學與工程
毒理學(含環境毒理)
最新試卷
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 251-300#138142(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 201-250#138141(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 151-200#138140(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 101-150#138139(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 51-100#138138(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 1-50#138137(50題)
115年 - apcs題庫#138123(9題)
115年 - 台灣金融研訓院接受中華民國信託業商業同業公會委託辦理第7期家族信託規劃顧問師資格測驗試題:第二節#138113(60題)
115年 - 台灣金融研訓院接受中華民國信託業商業同業公會委託辦理第7期家族信託規劃顧問師資格測驗試題:第一節#138110(60題)
115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階授信人員專業能力測驗試題:授信實務#138109(80題)
最新試題
15.關於長期成本曲線,若廠商存在「規模經濟」,則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負,且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正,且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線,代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則
14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性,當價格下跌時,其所得效果與替代效果的關係為何? (A) 替代效果為正,所得效果為負,且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正,所得效果為正,總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加,所得效果使需求量減少,且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少,所得效果使需求量增加
13.若 X 財貨的價格上升 10%,導致 Y 財貨的需求量上升 5%,同時使 X 財貨本身的總支出增加,則下 列推論何者正確? (A) X 與 Y 為互補品,且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品,且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財,且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5
最新申論題
5. 承上題,請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃,並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)
4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)
3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響,並提出一個「具體教學情境」,說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI,以提學學生的學習成效,增進創造與與設計思維。 (10分)
最新課程
犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】
講師:
莫
簡介:
☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期:114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰。•◡•。꒱۶ 【同學都躲起來在...
全彩圖解-教甄超高頻必考231個單字
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供教甄超高頻必考231個單字
阿摩線上課程
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
阿摩線上課程
最新主題筆記
調查三等外國文(英文)
課程:
公職英文
章節:
單字片語題
國安三等外國文(英文)
課程:
公職英文
章節:
單字片語題
教育理念與實務(申論)
描述:
教育理念與實務(申論)
最新討論
45.下列為周邊神經受傷時穿戴之副木固定關節角度,何者錯誤? (A)橈神經-腕關節伸張30° (B)尺神經-掌指關節完全伸張 (C)正中神經-拇指掌側外展(palmar abduction) (D)橈神經-掌指關節完全伸張
116. 依職業安全衛生教育訓練規則規定,操作下列何種機具不必接受具有危險性機械或設備操作人員訓練? (A)鍋爐(小型鍋爐除外) (B)第一種壓 力容器 (C)吊升荷重在 3 公噸以上之起重機 (D)荷重 1 公噸以上堆高機 。
117. 下列何者不是應接受特殊作業安全衛生教育訓練之對象? (A)使用起重機具從事吊掛作業人員 (B)荷重 1 公噸以上之堆高機操作人員 (C)潛水作業人員 (D)第一種壓力容器操作人員 。
120. 雇主對擔任工作場所急救人員之勞工,除醫護人員外,應使其接受急救 人員訓練,依職業安全衛生教育訓練規則規定,其訓練時數不得低於多少小時? (A)12 (B)16 (C)30 (D)60 。
35. 關於「S-2-4 平面圖形的邊長」之學習內容,是讓學生利用操作與直尺實測活動,認識特殊幾何圖形的邊長關係與周長的計算。下列哪 一個圖形的「周長」最長? (A) (B)(C) (D)
(一)請算出社會福利最高的政府支出。另請根據 Niskanen 預算極大化模型 (the budget-maximizing model)算出官僚(bureaucrat)決定的政府支出。