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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣科學概要#138870(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械製造學概要#138869(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#138868(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：土木施工學概要#138867(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：育林學概要#138866(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：林產學概要#138865(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_林業技術：森林生態學概要#138864(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：水文學#138863(9題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：園產品處理及加工學#138862(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#138861(5題)

20. 成人生存之鏈—救命五環，①立即確認心臟停止，並啓動緊急應變系統②有效高級救命術③盡早CPR，並強調先做胸部按壓④進行快速去顫⑤整合的心臟停止後照護，其操作依序應為下列何者？ (A)①②③④⑤ (B)④①②③⑤ (C)①③④②⑤ (D)③①②④⑤

19. 年滿十八歲的小明為抗議父母反對他交女友，故說服其十五歲的女友同居，以下敘述何者錯誤？ (A)與未滿十四歲之男女性交者，處三年以上十年以下有期徒刑 (B)與十四歲以上未滿十八歲之男女性交者，處七年以下有期徒刑 (C)小明的行為，恐觸犯略誘罪 (D)小明的父母需負起民事上賠償責任

18. 明美每日所需的熱量是 (A)1660大卡 (B)1860大卡 (C)2170大卡 (D)2480大卡

2. 請以健康信念模式(Health Belief Model)理論,來說明如何應用在推動校園毒品防制活動?（12分）

四、申論題1. 請敘述渥太華健康促進五大行動綱領,並舉例說明。（10分）

4. 何謂「健康促進學校」？請說明。（3分）

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講師：yamoltest1

簡介：131 3 31 13

國營英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程精選經濟部聯招及台電、中油、中鋼、中華電信、自來水、菸酒、臺鐵從業人員最新英文考題，專為有志突...

2025/09/17 pmtest

講師：IDeath

簡介：test

國文

描述：國文

公民

描述：公民

企管

描述：企管

64.棕色犬壁蝨（Rhipicephalus sanguinius）應屬於下列何種宿主性？ (A)一宿主性 (B)二宿主性 (C)三宿主性 (D)四宿主性

17.王老師在備課時，常考量學生的需求與對學生的期望，並據以選擇課程內容與安排 教學活動。因此，他的數學課獲得大多數學生的喜愛，學生上完課後常有很高的學習 成就感。王老師的課程選擇，最符合下列哪一種原則？ (A)彈性原則 (B)經濟原則 (C)指導原則 (D)效果原則

45 The driver’s on-site confession of his misconduct to the police _______ a reduced penalty in court. (A) led to (B) resulted from (C) resorted to (D) lay into

46 Given the increase in confirmed COVID-19 cases, the police have strengthened their _______ of employees’ and customers’ vaccination status at specific entertainment venues. (A) instruction (B) injection (C) inspection (D) inception

14. 在游泳比賽中，游泳比賽除了比秒數誰比較快之外，請問下列何項規則為正確？ (A) 蛙式、蝶式和仰式須於出發台上跳水出發 (B) 游泳比賽中，水中出發為自由式及四式接力賽 (C) 蛙式比賽中，當選手在「轉身」或「抵達終點」時，雙手必須碰觸到池端 (D) 自由式比賽中，選手在「轉身」或「抵達終點」時，雙手必須碰觸到池端且雙 肩要與水面平行

15. 在體育課程中，教師為了營造以學生努力與進步為核心的學習環境，會從課程任務設計、學生參與決策、回饋與評量方式、分組安排以及時間運用等面向進行整體規劃。下列關於 TARGET model 各構面的敘述，何者正確？ (A) Authority 強調教師主導所有決策以維持秩序 (B) Evaluation 著重學生之間的相對比較表現 (C) Task 設計應強調多樣性與個別挑戰 (D) Grouping 以能力分組並固定編組最為理想